19日上午南浔实验小学傅琛、杭州市小学品德学科带头人——杭州市学军小学陈跃老师，分别展示了《少数民族之乡——云南》、《节日大观》两个现场教学课例。两位老师都以崭新的课程理念，强烈的变革意识和学生意识，为全体参与培训的老师做了生动、形象的教学示范。

下午，老师们认真聆听了浙江省特级教师、学军小学副校长许宏老师带来的《基于儿童文化 努力构建生本课堂》的专题讲座。

许老师提出儿童文化视野下的品德生本课堂，教师要从重“教”向重“学”转变，体现主体性、民主性、启发性和互动性。接着，她通过一个个生动鲜活的课例、深入浅出地向老师们解说了基于儿童文化的小学品德生本课堂应该体现的特征：目标制定要体现童心的差异性，资源开发上要体现童心的生活性，方法设计要体现童心的多变性，评价策略上要体现童心的激励性。最后，许老师强调生本课堂的打造需要我们回归儿童本体，尊重童心，关注儿童价值，真正走进儿童的心灵。

3月20日上午，浙江省德育特级教师，浙江省班主任专业委员会会长，杭州市教科所书记韩似萍老师作了题为《生命享用视角的教育取向》的报告。韩老师强调教育要关注人的享用价值；教师要从关注“要求”走向关注“需求” ；从基于“观念”的策略走向基于“事实”的策略；从“守门”走向“ 打墙 ”。

3月20日下午浙江大学教授、博士生导师盛群力作了《21世纪能力与新学习方法》的讲座。他解读了众多国外教育专家，并将专家们的教育观点与我们分享。盛教授还向我们介绍了五星教学（面向完整任务，聚集问题解决；激活旧知；示证新知；应用新知；融会贯通），又谈到卡干（甘）的合作学习法 ，提到合作学习四条基本原则：积极互赖、责任到人、公平参与、同时互动。本是高深的理论，但盛教授引用了生动的案例，充满激情地把在座老师深深地带入了教育教学的新视界，大家听得忘了时间。

两天的活动，大家意犹未尽。无论是上课老师，还是专家的报告、讲座，都让我们认识到要从儿童视角出发，让孩子在原有基础上向前一步。这样的活动发人深省，为我们以后的学习、研究以及教学之路指明了方向。这样的培训给人力量，不仅仅只是教学的理念、行为的转变与改善，更是给参训老师一份坚守人生信仰、乐观生活的精神良方。我们热切期待着下一轮的培训。