3月13日-3月29日，诸暨市2014年初中语文教师专业发展90学时培训班顺利开办，60多位学员在在春天里不仅收获了思想和理念，收获了知识和技能，也收获了友情和朋友。沐浴着明媚的春光，学员们对未来的自己充满了新的畅想，新的期待。
2014年初中语文教师专业发展90学时培训班着力创新培训形式，采用语文教学知识技能和相关素养相结合、前沿理论与课堂实践相结合、专家引领和学员自主研修相结合、名师观摩课和学员探究课相结合的培训模式。聆听了浙江外国语大学李文军教授关于《教师口语发声艺术与嗓音保健》、杭师大任为新教授关于《电影美学与教师的专业阅读》、初中语文特级教师郑逸农关于《“非指示性”教学改革及上课评课的基本标准》、杭州建兰中学副校长孔晓玲关于《文言文深度解读和教学设计》、诸暨市浣江中学叶世标老师关于《语文教师的文学素养》等10多个专题讲座。为尽可能减少工学矛盾，实践培训分小组活动和集中研讨两个阶段，三个小组的实践活动除了集体磨课推出汇报课、观点报告、读书报告、心得体会交流的人选之外，每个学员还撰写了教学设计及反思一份，撰写培训体会一篇、语文教学主题报告一份。集中实践培训期间，邀请宁波市北仑区语文教研员刘飞耀老师在浣纱初中借班上课，开设了七年级古诗词观摩课和写作观摩课各一堂，使参训学员大开眼界，深受启发。次坞镇中何家榧、浣江中学陈祥鹰、江藻镇中吕杭成等三位学员代表分别开设了研讨课；枫桥镇中孙文明、浣纱初中吕远、店口二中边金燕等老师作了语文教学观点报告交流，枫桥镇中应晓英阮晓玲、暨阳初中黄晨曦、荣怀学校蔡颖、海亮学校方丽芳、阮市镇中屠洪钧等老师代表进行了培训体会和读书报告交流，更多学员参与了互动评课和课前课后的体会分享互动活动。在互助学习中充分收获了友谊，享受到了合作学习的乐趣。
语文教师要从课堂教学中跳出来！从语文学科中跳出来！跳出来，别有洞天；跳出来，视野大开。这次培训中安排了电影美学与口语发声等，令众学员得到预期外的收获，大快朵颐，大呼过瘾。我们是不是也该给们的学生这样的惊喜与收获呢？我们应有大语文的观念，更新理念，补充营养，跳出语文看语文，跳出语文教语文，而非仍停留在传统的“肢解语文”上。杭外的李文军教授说：“语文教师如果不懂外语，在杭外已吃不开，混不下去了。”恰如当头棒喝，警醒我们：该改变改变自己了，不然你成“奥特曼（out man）了。
建兰中学的孔晓玲校长报告作得真好，真精彩！她对初中文言文的研究与实践，一个字：“服”！永康三中的吕嘉兴老师的报告，很实在，很鲜活，这个下水作文做得好啊。两个字：“佩服”！都说语文教学有三怕：一怕写作文，二怕文言文，三怕周树人。听了这两位的报告，文言文与作文该怕他们了！他们“沉”得可真够深的！非常遗憾，诸暨好像还没有这样的探索者、实践家、专家！对于普通教师而言，沉进去不一定像孔、吕两位老师那样沉得深，只要有一颗沉下去的心并能作小小的努力就可以了。没有下水，就不会游泳；没有作为，就没有地位。只要沉下去，就会看到别样的风景，就会有别样的收获。你成就了自己你就成就了学生，或者说你在成就学生的时候同时成就了你自己。孔、吕是如此，别的教育专家也应是如此。“没有时间不是理由，其实你有的是时间；没有条件不是理由，创造条件并不难。”李文军教授如是说。关键是要有一颗进取的心和那么一点点努力！
时下当个语文教师挺尴尬挺难受的。有人对语文现状作过这样的概括：专家们最喜欢评头论足的是我们的语文教学，领导们最喜欢指手画脚的是我们的语文课；家长为子女请家教最少的是语文；中高考估分最不确定的是语文；拿到考卷发感叹“教与不教一个样”只有语文科目！……悲哀的语文教学！悲催的语文教师！但我们不应悲哀，更不能沉沦。语文本来就不是一蹴而就，一立竿就能见影的。它是厚积薄发的，需要积累与沉淀的。就如教育，十年可树木，百年方能树人。我们需要去寻找灵魂的出口。如朱金标老师般“反思教师专业发展”，或者如郑逸农教授般钻研“指示性教学”，或者如陈杰校长般探索“诗意的教育生活”，抑或如斯怡安老师般“用心理学指导自己的教育教学实践”，甚或找一个语文学科的切入口，如孔晓玲校长一样“探索文言文教学”，如吕嘉兴老是那样“实践下水作文”，或者如叶世标老师般畅游书海……都不失为良方。面对现实找准出口，我们将享受到语文学科该有的而且是独有的乐趣。（徐文娟）
