2014年5月14日下午，市教师进修学校101教室座无虚席，来自市及各乡镇的50名英语教师齐聚一堂，参加由市教师进修学校组织的为期二天半的小学英语单元整体教学设计短期培训。

一、目标明确。本次培训的主题是小学英语单元整体教学设计，明确的目标可以使学员的学习更加具有针对性和实效性。为了落实和保证本次培训的培训效果，温岭市进修校王燕老师安排了“理论结合实践”的培训方式，使培训内容和培训目标协调统一，使学员们的学习内容服从且体现培训目标，并为实现培训目标服务。

二、理论先行。14日，玉环教研员陈莉俊老师《单元整体教学设计》的讲座让学员们认识了单元整体教学的缘起、定义、意义，更重要的是她还结合一个个鲜活的课例让学员们对如何实施单元整体教学有了一个初步的认识。15日，王燕老师《基于标准的小学英语单元整体教学设计》的讲座极大地丰富了学员们的知识，开拓了视野，让学生们对单元整体教学有了进一步深刻的理解。

三、 聚焦课堂。因为培训的出发点和归宿都在课堂，所以本次培训从英语教学前沿理论学习入手，坚持在课堂教学实践中引导学员们的学习和发展。在听课、观课中，不管是锦园小学英语教研组的三下U6How many，还是市师范附小团队的四下U5 Clothes,学员们都可以感受到 “单元整体教学设计”的理念，学习到“单元整体教学设计”的实施策略。

四、且学且思。随着培训的深入，学员们的思想和观念也发生了许多可喜的变化，在最后环节的交流探讨中，也出现了许多的困惑。有思考才会有困惑，有困惑才会有更深入的思考。相信温岭的小学英语教学会因为这许许多多的困惑与思考而更快更好地茁壮成长！让我们且学且行，且行且学，学习路上，牵手同行！