班级是学校管理的基本单位，管好一个班级对整个学校教育起着举足轻重的作用。为了推动和促进全区中学班主任队伍建设，提高中学骨干班主任师德水平和业务能力，形成鲜明的教学、管理风格和特点，更好地发挥骨干班主任的示范、带动和辐射作用。3月26日，来自南浔区21所中学的40多位中学骨干班主任，齐聚区研训中心，开展以班级常规管理和班级文化建设为主题的第三次培训，培训分专家讲座和班主任论坛两个板块。
上午，研训中心邀请了我区名师——双林二中沈越群老师给大家作《人生路上，你我同行，真好！》的专题讲座。伴随着音乐诗一样的开场，沈老师激情满怀地讲述她的班主任故事，景泰蓝般精致的工作，带着青草香味的憧憬，一幅幅班主任生活的“壮锦”感染了在场每位学员，让我们明白了热爱每一位学生，爱每一位第一名，爱每一位最后一名，那是理所应当的。
沈老师在美丽班级建设方面同样有独到见解，给学员以莫大启迪。她不仅注重班级“硬文化”建设，将墙面设置、黑板报、教室布置、班级卫生融入到美丽班级建设中，更倡导“软文化建设”。首先在建设好班风，班主任老师要成为一名班风建设的参与者，懂得合理分配班级时间，想孩子所想，急孩子所急。倡导孩子之间合作与竞争并举，注重同伴舆论的引导。像莫言一样，沈老师这个会讲故事的班主任分享很多故事。家校联系本与家访有千千万的故事，远不是几句话能够说得清。沈老师说到此处是得意的，这两项花费了大把大把时间的工作，让她收获了家长的理解，学生的成长与同行的敬佩，无怪乎有家长说：“如果有一天，你因为工作忙，停止写家校联系本，请单独为我们孩子设置一个联系本。”
沈越群老师近三个小时的讲座让人受益匪浅。一位普通的班主任，因为有强烈的责任心，对每个孩子负责到底，变成了一位有故事的班主任。一个故事，便是一份成功。一位热心肠的班主任，因为对班主任的无限投入，让工作变成了艺术，让艺术融入生活，让故事成为生活的一部分，这便是最值得我们学习的。我们每位班主任都应力争成为一位有故事的班主任，成为，若干年后能讲出一大堆故事的班主任。
下午，来自南浔区的12位优秀班主任围绕着班级管理和班级文化建设这两大主题，进行了一次热烈的交流。他们不吝言辞，把多年来在一线工作中积累的经验与心得展示在了各位班主任面前，让我们分享这些宝贵的“班主任大餐”。在这份“班主任大餐”中包括共建和谐师生关系、指导学生学习方法、加强家校联系、培养学生美好情操、建立新型的家访形式、合理运用现代网络技术、美化班级文化建设等内容，真可谓百花齐放、争奇斗艳。
围绕“班级常规管理”这一议题，马腰中学刘永强讲了《班级管理三二三》；善琏中学蒋惠芬分享了《让爱灌溉孩子的心灵》；千金中学姚伟民的《创新家校合作方式》；浔溪中学王毅觉得《路是一步一步走出来的》；菱湖一中沈国雅讲了《小班化班主任管理》；南浔开发区实验学校方其娟分享了《初三班级管理中运用积极心理学的实践》。六位老师各有侧重，各具特色的管理风格，让在座的老师眼前一亮。我区名师陈瑜华老师，做了精彩的点评。班主任的工作需要耐心、细心和爱心。我们做班主任久了，这个班的学生也就慢慢地像这个班主任了。每个班主任都有自己的个性特点，班级教学和管理，也应该有自己的风格。
围绕“班级文化建设”这个主题，双林二中黄冬英与大家分享了《三个“巧用”与班级文化的有机整合》；莫蓉中学王伟讲述了《以民主促和谐，以经典提素养》；锦绣学校丁育敏分享了《团结合作，共建美好班级》；长超中学傅敏谦讲述《成长的幸福》；南浔开发区实验学校费雅芳分享了《用“心”呵护“我们的”七彩大家庭》；泉生中学汤鑫杰讲述了《“美丽小组”建设点燃了学生学习的激情》。中年班主任分享班级建设的“美丽”，青年班主任讲述成长的“幸福”。我区名师陈利庆老师在点评中说，我们的班主任，不知不觉中，都成了只有十二三岁，十三四岁的少年，那是我们所教学生的年龄。我们只有沉浸其中，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福，我们的班主任工作才是成功的。围绕我区的重点工作——美丽班级，美丽小组建设，我们都有自己的方法和特色，一定要保持自己的个性。个性的，才是美丽的。
总之，我们班主任要有爱心有责任心有信心，要做一个有心人。本次培训由区研训中心倪潮红老师主持，她指出我们要从不同角度诠释班主任的幸福，不要抱怨学生的差异，不要担心工作的繁琐，更不要计较个人的得失，要乐于奉献，勇挑重担，带着幸福的情感投入到班主任工作中去，争做新时代的美丽班主任。
