日前，宁海县中片初中数学“有效教学目标的设定与实施”区域研训活动在桃源中学顺利举行，中片的82位数学老师参加了本次活动。

本来，教研活动是按照计划进行的，可是，在活动当天，却发生了意外：停电了。这意味着上课教师原先准备的课件都用不上了。怎么办？活动还继续吗？面对意外，研训活动的负责人很干脆地说：停电了，课也要上。于是，上课教师给大家呈现了一节节原生态的数学课。教学观摩结束后，大家发现，这次停电事故，却不经意间成就了一些“意外之美”。

这次“意外之美”，主要是美在“实在”。因为这份“实在”，学生享受到了它的妙处。没有了多媒体，在课件用不上的情况下，上课教师迅速调整了自己的思路，充分展现了自己扎实的教学基本功。也让教师与学生有了更多的交流和互动。没了课件，学生的目光都集中在老师的板书上，随着老师一步步的思路引导，学生比以往学得更顺畅，更轻松。看来，有时候适当回归原生态的课堂，对学生的思维也许有着积极的促进作用。

而教师也从这份意外之“美”中感受到了它的益处。对上课教师而言，停电既是个考验，也是对自己基本教学力的激发。教研员在评价的时候，也能与教师进行真实的话语交流和互动，参训老师听得比以往也更认真，更仔细。

这次“意外之美”也告诉我们，作为教师，我们要学会利用多媒体，但千万不要被多媒体“绑架”。