“你给学生的期望值越大，学生所能达到的高度也就越高；老师好的教学方法其实是使用自己的魅力；做老师就要把全身心都投入到你的教学中去。”当天上午，罗恩老师亲临现场，为近千名学员作了《奇迹教师是这样炼成的》报告。他说，教师应该走下讲台，与学生进行眼神的交流，把自己的手抬起来，笑容露出来，富有激情地工作。

12名美国克拉克学校5-7年级学生和12名中国当地学生配合，罗恩老师现场执教，共同演示了一堂数学课——我是如何在课堂上提高学生的数学成绩的？上课结束后，罗恩•克拉克和他的学生们在现场互动中，回答了中国老师们关于课堂开放性、学困生课后个别辅导、学生作业布置与练习训练、阅读方法等方面的现场提问。

“这是一场不一样的报告，一节寻常的数学课……”下午，山东省齐鲁名师，齐鲁师范学院教授教养研究中心副教授李秀伟作了《发生才是奇迹——理解罗恩•克拉克学校》罗恩•克拉克教育思想解读专题发言。

李秀伟从为什么关注罗恩•克拉克学校，怎样有新的认识，学校内涵的发生学三个方面进行了详细分析。他指出，一名老师最不可或缺的就是对世界的热爱，不同学段学生喜爱的老师有不同的标准，好老师应和学生共同历险，信任学生的理想，在他们之前被感动，知道他们的兴趣；要构建理想的教学，理想的学校，做一名卓越的老师。

“我们要聪明地教学而不是努力地教学。”下午，克拉克学校明星教师凯希•迈克结合自身从教经历，介绍了她如何从厌恶当老师到立志改变传统教学法，不断追求高效课堂教学的历练过程。

“蜂巢是一种合作学习战略，让巢里的学生都专心地学习某一个专题或单元的某一个方面。”凯希•迈克带领中国学生运用美国最新教学模式“蜂巢——21世纪教学策略”，以观摩课学习四种花的名字、形状、组句子为例，展示了教师如何组织“合作学习”；随后，还详细介绍了合作学习中如何分组与成员任务分配，以及在操作中应注意的事项。

“好老师，一定要有所作为。”一天的培训学习结束，学员们一直被两位美国老师身上所焕发出的激情所震撼，下定决心，要从现在开始、从自我做起，带着梦想、带着激情走进课堂，做一个有作为的好老师。