5月26日—28日，诸暨教师进修学校组织了2015年校本培训管理员培训班，该市各中小学幼儿园负责学校校本培训的近30名领导参加了培训学习。

据了解，目前该市中小学校的校本培训工作已基本进入正常轨道，大部分学校都能做到年初有计划，年末有总结，过程有报道，校本培训已开始扎根学校。然而，不可否认的是，校本培训的校际差异还比较大，校本培训对促进教师个别化发展方面还需积极思考，校本培训的组织形式和载体尚需不断创新。而校本培训管理员在教师专业化建设的进程有着极为重要理论意义和现实价值。为了打造一支高水平、高素质、专业化的从事中小学教师校本培训的管理者队伍， 2012年开始，教师进修学校每年组织校本培训管理员进行培训。今年诸暨教师进修学校又精心设计了本次校本培训管理员培训班。除了邀请省内外知名专家对学员进行校本培训理念更新以外，本次培训班重点安排他山之石攻己之玉法。

5月26日—27日，诸暨市教师进修学校培训处相关领导教师和市校本培训管理员培训班学员等一行36人，在进修学校朱建明校长的带领下，赴杭学习交流学校教师专业发展培训工作。先后到杭州市江干区教育发展研究院、杭州四季青中学、杭州采荷二小、萧山区教师进修学校、萧山区宁围小学等单位，交流学习了各校在教师专业发展培训和校本培训方面的制度、方法、经验等，并互动交流探讨了工作中碰到的问题和困惑。杭州市江干区教育发展研究院易良斌副院长介绍了江干区教师专业发展培训的总体情况及取得的成绩；杭州四季青董贵虎主任从它们校本培训项目的开发、设计、实施、成效等方面做了介绍，重点介绍了它们的“微主题精探究”师本教研模式；采荷二小陈晓娟主任从“立体设计蕴新象全面服务促发展”、“双翼齐飞天地阔 师生共进实效高”、“硕果喜人收获丰 专业成长攀高峰”三个方面介绍了它们的教师研训工作；萧山区教师进修学校吴先能校长和项祖法副校长详细介绍了它们的校本培训管理模式；宁围小学副校长瞿仲达重点介绍了它们关于校本培训项目的开发实施经验，之后老师们翻阅了它们关于教师专业发展培训的档案资料。学员吴耿君说：本次培训领导重视、组织严密，针对性强，效果好；考察学校特色鲜明、校本培训管理富有创新性，经验操作性强。学员赵文老师说：诸暨作为教育强市，靠的是高考这个“拳头”产品，在新高考制度下，作为教育强市的教育也需要像大唐袜业那样进行“转型升级”。应该走出去看看。学员们纷纷表示，回去后要认真总结反思自己学校校本培训的工作，相互学习，相互合作，相互促进，为助推本校教师专业发展出一把力。