10月27日，温岭市“十三五”首期小学校（园）长任职资培训在市教师进修学校举行开班典礼，市教育局人事科科长廖长生出席典礼并讲话。他指出，任职资格培训是校长入职阶段的初始性培训，是校长专业发展的起始阶段。他要求学员深刻理解校长的角色内涵，强化责任意识、学习意识、大局意识和落地意识，摒弃轻浮焦躁，以一种厚积薄发的蓄势之态，去探索教育管理之真谛。

本期培训共计40名小学校（园）长参加，完成不少于300学分的培训任务，时间跨度半年之多。市教师进修学校干训团队根据《教育部中小学校长培训规定》、《义务教育学校校长专业标准》、《中小学校长分层培训学分结构指南（2016－2020）》和《温岭市关于校（园）长队伍建设和管理的若干意见》等文件精神，基于“适需性”立场的实践调研辨析，秉承“逻辑递进”与“自觉激发”相结合的设计原则，确定培训主题、培训模式和研修目标。立足知——思——行的培训路径，开设以实践能力为导向的专题课程、以问题案例分析合作研究为主的网络研修、以专著研读为辅的主题论坛以及以蹲点和返岗实践促教育管理行为改进的场境体验。培训全程，干训团队将实效多元地开展“理论导师——问题诊断答疑指导”、“实践导师——经验分享行动改进指导”、“导师团队——远程网络研修指导和主题论坛点评指导”，科学助推学员提升认知问题、分析问题、解决问题的能力。

培训是一场思想旅程，能否达到预期的目的，既需要“外在”的专业助力，更需要学员“内生”的专业发展。亦如学员代表方君琴所言：“我们依托这次培训中学到的理论知识和管理经验，继续把心用在教育和管理上，把脚踏在自己的工作岗位上，把眼睛盯在持续发展的规律上，把功夫花在自身素质的提高上。”