2016年12月1日至2日，富阳区小学语文专业发展（短期）培训暨叶根娟名师工作室展示活动在富阳区银湖实验小学和永兴小学举行，本次活动主要围绕“开展主题综合探究，共建绿色生态课堂”主题展开。
第一天上午展示的是王晓云、钟燕、许飞三位老师一组一年级语文课，三堂课生动活泼，童趣盎然。王晓云老师的《青蛙写诗》融语言运用于童诗情境、角色体验之中，学生有趣的想象，开放的思维、情感的投入以及五人团队合作的形式，给人留下深刻印象。钟燕老师的《江南》课堂形态更为开放，以核心探究活动和游戏巩固活动架构起了课堂，充分体现“鱼戏莲叶间“的”戏“字，在探究方位、学字习词的同时感受江南生活的欢乐。许飞老师的《大还是小》体现了”从教材的生活化到教学的生活化”，把文本语言融进学生的生活世界里，通过巧妙复现达到语境中识字的效果，又通过小组合作读课文，结合自己的生活探究“大还是小”，学得欢乐，学得高效。三堂课上，学生的学习方式、教师的教学姿态以及课堂的结构、形态、面貌已经发生了转变，这是核心素养背景下有益的探索与尝试。
下午，杭州银湖实验小学叶根娟老师的讲座《以绿色生态评价促课堂形态改变》。她以20多年对语文教改的真挚热情，从单一评价带来的窘境入手，具体呈现了“基础性课程”“拓展性课程”“综合性课程”的评价方式，并结合三堂课的教学进行评课，让大家认识到改变学习方式、课堂形态的重要性，也明确了基础知识、学科能力以及综合素养的逻辑关系，感受到绿色生态的评价模式对于学生成长的深远意义。
第二天上午展示的是章丽英、徐正军、王芳三位老师的课。这三课同属于五年级上册第七单元“勿忘国耻，振兴中华”一组，共同诠释“单元整体教学”，阐明操作要义。章丽英老师执教《圆明园的毁灭》，以本体性语文知识的认知、实践、运用为轴，充分运用课前搜集的资料，进行即堂整理，服务于语言实践，渗透人文情感，课堂中充分体现了学习主人翁的精神。徐正军老师执教《狼牙山五壮士》，以大气开放的课堂格局，聚焦“壮烈跳崖”部分，引导学生将电影与文本进行内容及表现方式的比较。小组讨论热烈，学生认识深刻，不仅得到了语言的实践，获得了精神上的感染，还充分领略到了详略得当、环境烘托等表达效果。王芳老师执教《难忘的一课》，围绕关键句以及学生提出的问题，让学生利用预习时搜集的资料，自主深入解决疑难问题，了解屈辱的历史，感受渗透在字里行间的爱国情意，并结合过去学的《小英雄雨来》，举三反一，领略“反复”手法的表达效果。整组课文的教学结构鲜明，浑然一体，随感随悟，提升明显。
下午，永兴小学万苗老师的讲座《立足单元整体开展主题探究》，阐明了单元整体教学的研究背景、实践意义，以详实的单元实施案例，将“种子课程”“滋养课程”“生长课程”三大课程如何开展主题探究与全体教师作了分享，最后提出了对单元整体教学的实践思考。
短短两天的培训活动，展示了以叶根娟老师团队进行单元整体教学改革实验成果，带领60多位小学语文教师经历了“跳出单篇课文研究的小圈子，站在提高语文核心素养、促进学生发展的高度，创造性地使用教材，整合单元中各种教学资源，以课程开发、实施的模式，探索高效的语文教学，为学生终身的学习和发展服务”的这一研究的过程，让参训教师不仅感受到，工作室成员的成长，更感受到学校教研团队的成长与孩子们的成长。
