12月10日，乐清市小学语文教师“文本解读与教学设计”90学时中级层次培训班83位老师修完所有的培训课程，经考核，按时结业。
本期培训课程基于中级层次教师的培训需求，围绕“文本解读与教学设计”这一核心内容，分两个阶段三个培训模块，循序渐进实施培训。
一是学习心理学与教学设计原理模块。参训教师听取了浙江外国语学院汪潮教授，浙江师范大学孙炳海教授，浙江大学刘徽教授，乐清育英学校小学校长俞国平特级教师等专家开设的7个专题讲座。内容涉及学习心理学的理论与实践，布卢姆的认知目标新分类，教学目标的制定与教学内容的选择，教学设计原理与策略，学习环境的设计等内容，既有理论新知识，又有教学设计新案例，也有对话与互动交流。专家们从宏观到微观，从理论到实践，作了全面而深入的讲解，拓展参训教师语文教学设计的新思路。
二是文本解读理论与方法应用模块。参训教师听取了浙江师范大学童志斌博士、台州市椒江区海门小学校长黄吉鸿特级教师和师训员黄煜老师的文本解读理论与方法讲座，内容涉及新批评、解释学、陌生化理论、比较法、还原法、错位理论、文本空白与接受理论等，并运用理论与方法按不同文体解读具体的文本，为后续的课堂教学奠定基础。
三是课堂教学实践研讨模块。学员们观摩了特级教师黄吉鸿老师，乐清育英学校陈传敏老师，丹霞路小学牟原喜老师、钟玮俏老师、柯珂老师等名师的6节阅读课，成立了6个教学实践小组，聘请了黄小林、陈传敏、牟原喜等6位名师担任小组实践指导师。各教学实践小组于11月21日至12月2日分别在实验小学、建设路小学、丹霞路小学等学校开展课堂教学实践活动。小组学员在实践指导师的引领下，围绕培训主题反复开展集体备课与课堂教学实践，并进行研讨、反思与总结，既有利于理论的应用与转化，又有助于实践操作能力的发展与提升，也不断丰富教学思想。
这三个培训课程模块之间相互联系、相互作用。通过这次培训，学员们厚实文学细读素养，做细教学设计要求，扎根课堂实践要素，既有理论的夯实，又有实践的磨砺，基本上实现了培训目标。
