12月28日下午，温岭市幼儿园园本培训数字化过程管理培训会在市教师进修学校406教室举行，全市各幼儿园培训分管校长和具体负责人参加培训。

一、利用数字化环境，提升教师专业化水平

机关幼儿园林艺副园长在会上作《贴近需求 挖掘优势 助力教师成长》的经验介绍。机关幼儿园针对一园四址的特殊情况，充分利用数字化环境开展园本培训活动，主要措施有“诊断需求，确定内容”，“强化运行机制”，“校级专题培训的落实”，“小组培训的落实”，通过关注教师不同群体的共性需求和个性需求，关注幼儿园发展需求与教师个性化特色需求的融合，以理论支撑、专家引领、平台搭建等方式，加强集中培训，鼓励个人冒尖。期间，林园长就本园的两个专题培训项目，主题是基于怎样的需求，培训过程如何实施作具体的介绍。介绍中既有理论的分析，又有图文结合的具体呈现，让学习者有一个新的思考。

二、夯实基础建设，构建幼儿园数字化环境

抓幼儿园信息管理是构建数字化幼儿园的保证要素。教师进修校罗伟副校长设计的网络平台可以让各幼儿园在网络上组织数据资源，建立校本培训数据库：如培训材料上传，培训过程管理等，新河镇中心幼儿园陈利萍副园长演示了“组织保障材料管理”、“校级培训过程管理”、“记录浏览校级培训活动”的操作流程，陈园长一边演示一边讲解，过程清晰明了，使老师了解利用校本培训数字化操作方法，可方便快捷地上传和检索资料，有效提高工作效率。

三、专业引领 ，促进园本培训工作

市教师进修学校罗伟副校长针对本次培训进行总结。罗校长先肯定了机关幼儿园的经验介绍，又提纲挈领地分析了园本培训数字化平台的设计理念和使用方式，并针对各幼儿园园本培训的开展作精心指导，如“园本培训专项主题设计的着力点”，“校级培训如何开展”，“小组培训如何有效落实”，“培训手册如何科学合理使用”等。

这次培训活动时间虽短，但是内容充实明确，示范清晰、深刻，让全体培训者在学习的过程中，明确如何通过数字化管理功能，构建更为适合幼儿园园本培训的管理平台，进一步建立和完善科学的制度乃至规划。