教师是影响素质教育实施的核心因素，学校是教师专业发展的主阵地，为加强校本培训工作，进一步提高教师素质，近期，玉环市2017年度中小学（幼儿园）校本培训优秀学校（项目）联评活动在玉环市教师进修学校一楼报告厅举行。台州学院教师教育学院院长王少非教授应邀参加联评活动。 当天下午，共有14个学校参加联评。这14所学校是2017年度校本培训考核中推荐挑选出的培训目标明确，组织管理到位，培训效果较好的学校（项目）参加评选。

校本培训优秀学校（项目）联评要求参评项目设计应充分体现现代学校发展的相关理念，切合学校发展规划的实际，且具有一定的创新性和可操作性，在实践中对教师的专业发展有良好的促进作用。展评学校要求以PPT形式展示学校校本“培训专题”，要求图文并茂，突出重点、体现特色，展示时间不超过10分钟。 活动中，各展评学校围绕背景分析、主题目标、内容设计、实施步骤、具体安排等进行阐述，年度项目有实施方案，有目标、有计划、有步骤，并加强了过程性管理，要注重台账资料的收集整理。展评学校大多能根据培训专题（或主题、项目）多层次、多渠道地开展校本培训，注重针对性、实效性，采取专题讲座、师徒结对、课题研究、观摩听课、专题讨论、个案分析等多种形式，积极探索校本培训的有效模式，努力提高培训质效。 活动中，台州学院教师教育学院院长王少非教授评价：“我市校本培训态势良好，符合省厅培训重心下移的精神，培训目标比较明确，培训形式有所创新。校本培训可以突破时空，如芦浦中心小学的互联网+就是一种良好的诠释。”最后，王教授希望各校的校本培训在规范基础上提升，实践研究中反思；培训项目要着眼主题，行动与目标要更加匹配；校本培训要着眼规划，重视递进性；创新形式，激发主动性；完善制度，强调科学性。 通过举办校本培训优秀学校（项目）联评活动活动，正面引导，交流经验，鼓励创新，进一步深化教师校本培训“专题化项目化”的实践，探索以校为本的师训规律和模式，努力提高中小学教师校本培训的质效，并获得教师校本培训方面新的理论认识，进一步提升中小学教师专业化水平。

玉环市教师进修学校 董服相