5月22日-23日，由中国教师研修网主培的“基于学科核心素养的中小学音乐教学实践90学分”混合式培训班第一次线下培训在嵊州市教师进修学校举行，全市80位中小学音乐教师参加了培训。

本次线下培训是在学员们已基本完成了线上学习任务的基础上适时开展的，采用已学理论指导实践，再通过实践进一步“消化”理论的学习模式。虽然只安排了短短的两天时间，但内容充实，主题鲜明，操作性强，充分体现了教师自身对音乐学科核心素养的掌握。

22日培训的主讲老师是远道而来的嘉兴市学科带头人、海盐高级中学艺术教研组组长刘中瑛老师。上午，刘老师与大家分享的是《指向“音乐性内容”的音乐欣赏教学思考》的专题讲座；下午，80位学员先分成七个小组对事先带来的小学三年级音乐教材的《牧童之歌》、五年级的《故乡》、初中八年级教材的《多彩的音乐剧》、高中音乐鉴赏《沈心工与李叔同》说课稿开展互动交流，然后各小组派代表上台做说课演示，最后由刘中瑛老师逐一点评。23日的安排稍有不同，上午同样是专题引领，由来自宁波市鄞州区教研室的浙江省特级教师、宁波市音乐教育艺委会会长、宁波市中小学音乐教育分会副秘书长的周琦老师给大家做《常态教学背景下学生音乐能力的形成与发展》的专题讲座；下午，先是命题作文，学员根据周老师讲座中的要点提示“现学现卖”，再次分七个组现场集中备课，开展“头脑风暴”，利用1个小时左右的时间共创课例教学设计，随后每个小组上台进行磨课后的课堂教学设计展示，周琦老师为各组做总评。

整个培训事先有作业预做，事中互动强烈、高度参与，事后有总结反思。紧紧围绕“基于学科核心素养的中小学音乐教学实践”这个培训主题，从学员的展示水准可以看出，音乐的核心素养不单纯是有基础的、最一般的音乐知识与实践能力，更要有对音乐较高的认知能力与审美能力，只有教师自身音乐素养高了强了，才能为学生将来良好的审美观、价值观奠定基础，从这一点看来，应该说达到了预期的培训效果。（胡钢）