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6月13日、14日和26日，区教研中心邀请省市知名专家组成7个小组，分别对义务教育学校校长课程领导力提升培训班21位学员的课题开展了有针对性的指导。

本次活动是继2月10日校长课题开题答辩活动后又一次的专业指导活动。专家组走进学校现场问诊把脉，直指校长课题研究中存在的问题，点拨启思、破迷除障，既帮助校长们理清思路和指明下阶段研究方向，也使课题管理步入科学、规范的轨道。

活动中，校长作为课题负责人，带领课题组成员，首先认真汇报课题研究的进展状况，在简单回顾了课题由来、界定、内容等的基础上，重点介绍了课题的研究架构与操作策略以及所取得的阶段性成果。其后，课题组针对课题研究在实践操作中遇到的问题，及下阶段的研究方向和困惑，虚心向专家请教。

专家组在听取各课题负责人的汇报后，结合课题研究的阶段性成果和学校文化实际，与课题组成员展开了深度交流。专家们充分肯定了各位课题负责人强烈的责任感和使命感，对课题研究所取得的阶段性成果表现出极大的兴趣。对各课题组提出的疑难困惑，他们发挥自己的专业优势给予了精准指导，提出了很多建设性和有针对性的建议，使课题组成员茅塞顿开。

经过专业指导，各课题组解决了课题研究的核心概念、方法策略、实施路径、成果呈现等诸多困惑，使课题研究落地开花结果成为可能。他们根据专家的指导，结合课题开展的现实可能性进行修正，进一步明确了课题后续研究的方向，也坚定了以课题为抓手促进学校发展的行动决心。

富阳区义务教育学校校长课程领导力提升培训班，于2017年开班。培训班定位于“在研究中学习、边研究边实践”，以参与式培训理念为指导，以学员开展课题研究为载体，组织开展一系列培训活动。既强化参训校长对课程改革的理性认识和思考，又提升校长领导学校课程改革的能力和水平。

富阳区教育发展研究中心