10月12日，玉环市小学数学练习课复习课教学能力提升90学时培训班学员赴椒江中山小学进行为期两天的学习。本次活动针对练习课展开主题教学研讨，学员们有幸聆听了省特级教师椒江市中山小学校长张优幼老师与椒江市教育发展中心叶云素老师的两场专题报告，并且观摩了张特工作室成员周婧、周银花老师的两节精彩纷呈的练习课，为我们学员提供了一场练习课的饕餮盛宴。
活动在周婧老师执教的三年级《倍的关系的练习》中拉开帷幕，课堂上通过学生画图引出倍数关系，利用学生作品编题，梳理沟通一倍数、倍数、几倍数之间的关系，形成整体结构。设计层层递进的练习突破本节课的重难点，展现了练习课选材精简、用材丰盈、组材优化的课堂。
周银花老师执教四年级《角的度量的练习》，本节课在知识回顾整理中展开，抓住量角的易错点，并充分利用特殊角的关系，让学生进行猜想、验证、推理。在练习中不仅达成知识目标，还实现了学法的指导。学生在丰富的体验中动手、动口、动脑，积极主动参与学习。
随后，张特和我们学员围绕这两节课展开评课，从练习课目标定位、材料的适切性、典型性等方面展开讨论，最终达成练习课要实现练中理、练中纠、练中联、练中悟的策略。同时张特毫不避讳课堂中存在的问题，提出宝贵的修改意见。
张特还作了《指向完善认知结构的练习课设置》的专题报告，围绕课时分类理解、主题设置内容、课堂呈现方式三个维度，通过大量、丰富、典型的案例阐述了练习课如何充实、完善、稳定学生新的认知结构。对于一线教师的我们觉得既接地气又富有深度，让大家对练习课有了新的理解和认识，接受了一次理念上的洗礼，受益良多。
叶特作了《构建整体性的知识框架——例谈复习课练习课的不同视角》的专题报告，从复习课练习课的要义与现状、整体框架两方面切入，强调复习课练习课要增加学习的新颖性，创设学习的陌生感。通过激活——疏通——澄清——提升四大板块搭建框架，形成低段带、中段引、高段放的整体格局。为全体学员对复习课练习课的设计思路指明方向，具有很强的可操作性。
两天专家名师的引领、提升，让全体学员如沐春风、耳目一新。相信每一位学员在收获中将步入践行自己的高效练习课堂。
