10月17日，温岭市“十三五”第三期小学校（园）长任职资培训在市教师教育学院举行开班典礼，市教育局副局长金建光出席典礼并讲话。他指出，校长是一个专业性很强的专业，开展校长任职资格培训是落实国家政策和省规定的刚性要求，是校长自身发展的职业需要。他要求学员深刻理解校长的角色内涵和价值影响，明确责任意识、担当意识，夯实岗位技能，要在培训中思考，在工作中践行。并指出，判断一个校长是不是好校长，标准有两个：一是看其任期内学校的事业是否比前任校长更上一层楼；二是看其任期内学校的事业是否给后任校长留下可持续发展的良好基础。因此，校长要瞄准品牌学校，做好学校的战略领导、制度领导和人文领导。

本期培训共计26名小学校（园）长参加，完成不少于300学分的培训任务，时间跨度半年之多。市教师教育学院干训团队根据《教育部中小学校长培训规定》、《义务教育学校校长专业标准》、《中小学校长分层培训学分结构指南（2016－2020）》和《温岭市关于校（园）长队伍建设和管理的若干意见》等文件精神，基于“适需性”立场的实践调研辨析，秉承“逻辑递进”与“自觉激发”相结合的设计原则，确定培训主题、培训模式和研修目标。立足知——思——行的培训路径，开设以实践能力为导向的专题课程、以问题案例分析合作研究为主的网络研修、以专著研读为辅的主题论坛以及以蹲点和返岗实践促教育管理行为改进的场境体验。培训全程，干训团队将实效多元地开展“理论导师——问题诊断答疑指导”、“实践导师——经验分享行动改进指导”、“项目团队导师——远程网络研修指导和主题论坛点评指导”，合力助推学员提升认知问题、分析问题、解决问题的能力。

培训是一场思想旅程，能否达到预期的目的，既需要“外在”的专业助力，更需要学员“内生”的专业发展。亦如学员代表陈彩英所言：“新的职责、新的目标、新的要求，我们将不忘初心，继续前进，努力学习，履责于行。”

温岭市教师教育学院供稿