2018年10月17日，为了提升新教师的师德修养和专业化水平，能关爱学生，尊重学生，遵循学生成长规律，做学生健康成长的指导者和引路人。市教师教育学院组织2018高中新教师走进了温岭市特殊教育学校，感受特殊的教育人生。

校园环境多温馨

进入学校，迎接新教师的是一张张笑脸——老师平易近人的微笑，孩子天真无邪的笑脸，微笑一下子拉近了陌生的心。因教师精心的布置，校园多美丽；因学生开心的笑颜，校园多动人。

特殊教育学校有着“1个培养目标、3实工作思想、5有实践策略”，在课程设置上别具匠心，主要分为“文化与艺术休闲”、“居家生活与社会适应”、“职前岗位培训”三方面。因此，新教师在参观学校时会被他们多样的课程而吸引，在他们编制草帽、制作肥皂、制作面点的教室流连忘返，惊叹他们特殊下的不平凡。校园里，满耳都是愉悦欢快的歌声，教室里，满眼都是生机盎然的绿植，课堂上，满腔都是充满希望的学生。在动听的《我和你在一起》的旋律下，学生唱出他们生命的喜悦，“每个生命都是奇迹，每张笑脸都是美丽”。

互动教学常沟通

在课堂教学中，特殊教育学校根据特殊学生当前所处的发展阶段制定教学方法，开出了普高与职高的课程。有直观教学法：如数学《求比一个数少几的数》这节课，利用红色和黄色贴片辅助教学，特殊的学生答对问题后，就情不自禁站起来手舞足蹈的样子，真是对课堂最大的肯定，老师并在学生上台答题之后给予物质奖励。更有游戏化教学法：如《调动五官仔细“看”》的课堂上，特殊教育学校的学生与同龄人相比较所处的发展阶段较慢，老师带领同学做了一个个小游戏，让大家在摸物品尝东西的时候感知“触觉”和“味觉”的神奇性。他们的课堂语言都是那么的甜美，语气都是那么的温声细语，本着生活性、实用性、趣味性开展教学。

其实各种教学方法不仅对特殊学生有重要意义，更对高中新教师日后的教也有重大的启示作用。林菊领副校长在讲座中带领新教师做了三个游戏——“明日环魔术”、“30秒鼓掌”、“撕纸游戏”，通过游戏让在座的新教师重新认识到沟通的重要性。新教师在教学上不可过度用力，不可用“爱”的幌子绑架学生，要多相信孩子，激发他们的潜能，以鼓励为主，双向沟通。

“陪伴就是教育”，即使面对高中生，新教师都不可忘记生命最初的那份感动，那一份陪伴，那一份鼓励，那一份微笑。

师德师能助成长

颜新华校长给新教师两点生涯指点——重视“师德”和“师能”。立德树人，师德尤其重要。特殊教育学校的老师践行了职业道德规范，用自己的行动诠释了关爱学生的真谛，以人为本，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，并因材施教，面对特殊学生，用仁爱之心，用慈爱之心，用大爱之心，陪伴每一位学生快乐成长。学高为师，师能让学生的未来更精彩。教师各项技能的精湛，能让学生更好地掌握专业技能。即使特殊学校的学生有些特殊，但他们也并不特殊，他们能自理更生，甚至能在企业单位找到合适的工作实现自身的价值，他们是就业对象，而非帮扶对象，他们不是社会的包袱。教师，让生命有更多的不可能转化可能。

在特殊教育学校这个“神圣”的地方，新教师们明白了爱与阳光，懂得了爱与责任，在日后的教育生涯中更会悟出爱，教出爱，成就学生的未来。

温岭市教师教育学院供稿