根据2018年教师专业发展培训安排，诸暨市小学英语高级教师英语课堂流程有效实施24学分主题培训于10月11日到10月13日在诸暨市教师进修学校举行。 本项培训遵循小学英语高级教师成长规律和培训需求，以小学英语课堂流程有效实施为培训主题。培训以小学英语学科核心素养的发展为导向，以小学英语教师实际课堂为依据，紧密结合当前小学英语教学的先进理念和核心思想，深入解读并用好用活教材，优化英语教学过程，引领教师深入研究教学设计的各个环节，养成反思研究的习惯，不断创新课堂教学形态，提升课堂教学质量。 三天的培训内容，针对性强。来自温州市鹿城区教师培训和教育研究中心的张璐老师《核心素养导向下小学英语教学关键问题与学习活动设计》的讲座，在备课思路中渗透关键问题设计与解决和“三学”理念两方面内容。张老师引用的课例令人眼前豁然开朗，每个案例的语境创设既新颖又合情合理，拓展部分意味深长，张老师通过课堂实例让学员明白，如何从一个词，一幅画去挖掘教材，使用教材。浙江省教坛新秀孟琴老师的《小学英语单元整体教学课例解析与实践》，运用不同课例，从话题梳理，人物梳理，横向单元人物信息梳理，最终到单元知识的细致梳理，让整个小学英语课堂流程得以更有效地实施。第三天来自余姚教研室的黄耀老师的讲座幽默风趣，全程无尿点。不仅有营养满满的心灵鸡汤，更有实用的干货！黄老师的讲座，以他独特的视角，幽默风趣地告诉学员作为一个老师如何去思考，如何去成长。 学员们纷纷表示这三天的培训就是一场饕餮盛宴，让他们感受到教学不仅需要热情，还需要思考和爱。学生思维活跃，而作为老师若不能紧跟时代，努力学习，必将会被时代淘汰。同时，教师应该虚怀若谷，静听时代的声音，聆听孩子的心声，用自己的智慧来学习新知识，用自己的热情来做好教育工作，可以尽量让每个孩子在自己的能力范围内有所进步。来自实验小学的刘娟娟说：从被动到主动，是对一个学习者最根本的改变。任何学习如果从内心出发，变成一种本能的需要，这样的学习就是真正有效地发生。感谢三天的培训体验，让自我的需要有了转变。三位教师不同的思维方式，让我很有感触，无论哪一种形式的呈现，都让我看到了一个教学认真，对自我要求颇高的专业老师的态度，这是非常值得学习的一个地方。来自陶朱小学的黄琼老师说：三位老师不愧是英语教学界的大咖，喜爱张老师润物细无声的渗透教育，她英语文化底蕴深厚，擅长由易到难，层次分明，让学生在不知不觉中就能吸收消化了重点词汇和语法。佩服孟老师钻研教材的细致与严谨，原来看似简单的小学英语教材里可以挖掘出这么多东西，同样可以在培养小学生语言学习能力的同时进行文化品格和思维品质的潜移默化。带给我们最多欢乐的当然是资深的黄老师，他是一个真正有情怀的老师，他把自己的阅历，沉淀与体会都通过幽默睿智的分享给我们。 诸暨市教师进修学校 魏琰珺