在这乍暖还寒的三月，春水初生，春林初盛。3月18号到3月30号，我们迎来了小学语文习作教学90学分集中培训。本次培训内容丰富，形式多样，既有语文界大咖名师的专题讲座，也有优秀教师的教学展示，更有63个学员的交流与探讨。本次培训一共开展了12个专题讲座，5节外地名师的精彩课例，11节本土优秀老师的教学展示。真可谓是一场教学的“饕餮盛宴”，让每个学员“饱餐一顿”，吸收教学的营养。
培训开始，班主任沈美老师组织了别出心裁的开班仪式。沈老师把所有老师分成7个小组。大家或毛遂自荐，或相互推荐，自选组长，积极讨论组名以及口号。每组由组长带队成员展示，没有拘谨，没有害羞。
果不其然，“战狼”组、“快乐小组”、“配齐”组，“四季花开”小队、“和谐号动力”组、“雅集社”、“八仙女”小队应运而生。大家快速地“打成一片”。开班仪式就在此起彼伏的欢笑声中进行着。
语文界大咖管建刚老师《我的作文教学革命》及《从作前指导到作后指导》、特级杨丽佳老师《小学读写结合的思考与策略》、金华市教研员毛玉文老师《小学习作教学的目标定位和实施》、武义县教研员吴海琴老师《小学习作教学的现状概览与实践策略》及《小学语文习作教学拓展性课程建设》、赵伟博士《经典阅读与写作》、杜祖平教授《教育新技术与智能终端的应用》等讲座，可谓精彩纷呈，名家荟萃，让我们直呼过瘾。每个老师都在各个方面有自己独特的教育见解，有自己特别的教育方法。对于我们这些一线的语文教师，就是一碗碗内容丰富的心灵鸡汤，给我们无尽的思考和猜想。
此次培训首次邀请到了语文界大咖——管建刚老师。讲座当天，各校语文老师们慕名前来，座无虚席。管建刚老师提倡发表意识、读者意识、真话意识和作品意识。鼓励学生写真话，走到深处，才能看到不一样的风景。他告诉我们是如何把作文教学这鲜有人问津的“小径”走成一条越来越有风景的“大道”的。他说办一份《班级作文周报》，学生每周写一篇稿件，向《班级作文周报》投稿，变“作业”为“投稿”，变“上交”为“发表”。同样是写作文，但由于变换了形式，就极大地激发了学生的写作兴趣，加上他根据学生在写作过程中出现的各种问题顺势出台的一系列的操作系统、动力系统、助力系统等将问题一一化为无形之中。
管特从自己的经历谈起，没有长篇大论，没有深奥晦涩，但会让你时不时地捧腹大笑，在领略独特的管氏幽默之余，会为他的敏捷才思拍案叫绝。
丽水特级教师杨丽佳老师一口气给我们带来了两节课，分别是三年级的《我的植物朋友》和六年级的《一片叶子》。我们听得酣畅淋漓。下午《小学读写结合的思考与策略》的讲座，让我们更深入地了解了目前课堂中练笔的现状，并提出了要读中学写、读中补白、以练促读、读后练笔的要求，杨老师强调阅读最终要应用于语言运用实践。
金华市语文教研员毛玉文老师带来的《小学习作教学的目标定位和实施》探讨了小学习作教学层面问题，对小学习作教学要有一个完整的、正确的看法，就是构建正确的小学习作教学观。毛老师指出从路径、载体、策略、监控和操作解决这五方面的问题。这使我们对习作教学目标定位有了更深刻的理解，给我们日常习作教学指明了前行的方向。
吴海琴老师的《小学习作教学的现状概览与实践策略》及《小学语文习作教学拓展性课程建设》的讲座，带着我们一起解读教材，研读习作课标，围绕教学目标进行教学设计，删繁就简，聚焦重点，分别从低段、中段、高段三个学段具体给我们指出了该如何进行合理地习作教学，如何合理地运用好生活中的各种习作资源才能更好地提高学生的习作兴趣。
“出口成章”这个成语用在满腹经纶的赵伟博士上最合适不过了。他的才情让我们佩服不已。好多好多听也没听过，见也没见过的诗句从他嘴里自然道出。让我们浸润在古诗之中，感受古文的魅力。
杜祖平教授的《教育新技术与智能终端的应用》真是一场“及时雨”，滋润着我们心田，解决了我们对教育技术应用的困惑，同时，也学到了很多先进的教育技术应用。
我们还有幸聆听了武义县章美英老师《小学低段写话指导》、朱美华老师《循序渐进，开启美妙习作之旅》、巩美英老师《作文源于生活—六年级作文教学研讨》的讲座。她们对于不同的问题产生不同看法以及策略。
一堂堂精彩纷呈的课例，冲击着我们的心灵，让我们茅塞顿开，受益匪浅。
杨江瑜老师的《我多想去看看》利用文本拓展训练写话、陶潇洒老师的绘本阅读《我妈妈》、杨秀美老师的儿童诗教学《听，它们在说话》给人耳目一新的感觉。不惊感叹道：原来习作还有这么多形式呀!
陶俊勇老师《一次有趣的实验》完美地把有趣的学科实验与习作相结合，调动学生的积极性。张斌凯老师则用一只小蜗牛为载体，引导学生开展奇妙的想象。章柳倩老师《有趣的口头禅》带领孩子们探索口头禅的奇妙世界。
蓝云倩老师以两个小练笔的形式，环环相扣，由特点鲜明上升到品质感悟，很有层次性。潘笑也老师《北人不识菱》引导孩子们“返璞归真”，学写文言文。
徐桂梅老师带着孩子们进入故事的一波三折中，通过屎壳郎推粪球的视频指导学生观察细节，指导“一波三折”的写话训练。邹中政老师则用“点赞”的方式让孩子回忆一个敬佩的人，用两个“法宝”让学生描述敬佩的人。来自东苑小学的章瑜老师让孩子们回忆感动的瞬间，通过心理、语言、神态等描写寻找慢镜头。
这些老师们从不同的角度，使用不同的方法把整个小学阶段语文习作的知识体系清晰地呈现在我们面前，更把名师名家对习作教学的解读展现在我们面前，为我们的专业成长提供指引。这真是一场“饕餮盛宴”，真是“春风十里不如你”！
培训中，学员们时而畅所欲言，分享自己的听课感受，时而仔细聆听，奋笔疾书。
美好的时光总是短暂的，培训的尾声悄然而至。贴心的沈老师为我们准备结业典礼。学员们眉飞色舞，手舞足蹈，这是做什么呢？原来学员们在玩“你划我猜”的游戏呢。真的一场别出心裁的结业典礼。
武义县继续教育中心徐晓时科长为我们做了总结性讲话，吕子明主任对优秀学员予以鼓励。
愿我们三冬暖，愿我们春不寒，愿我们天黑有灯，下雨有伞；愿我们路上有良人相伴！愿大家走出半生，归来仍少年！
