近日，为期一个月的诸暨市小学英语高级教师 “核心素养下的课堂教学研究90学分培训”正在如火如荼地举行。培训虽然还没结束，但学员们活在微信群中留言，或在交流中纷纷表示：这次90学分培训的内容符合他们日常教学实际需求，培训的形式多样，没一个培训内容都能够立马运用到自己的课堂和日常生活中，真是太实用了！ 现实学校教学中，小学英语高级教师把握小学英语的知识体系的本质及思想方法，逐渐积累了较为丰富的教学实践经验，能根据学生的差异和自身特点运用有效的教学策略与方法，但同时也有不少教师开始进入专业发展的高原期，仅凭经验教学，不断重复“往日的故事”，现代信息技术掌握情况较差，英语课堂缺乏创新与活力，急需要加强理论指导和实践引领，以突破专业发展瓶颈，进一步提升个人教育教学能力。 为满足小学英语高级教师的实际教学渴求，本次培训已实施的主要内容中不仅包括小学英语课堂中多媒体的合理运用、微课设计制作、PPT高级应用、英语课堂教学素材处理等系统的理论知识，而且还包含团队建设、心理建设、英语课堂教学观摩、评课议课、小组课堂教学实践等丰富的实践操作经验。本次培训满足了参训教师渴求的方向，遵循“让培训回归本原，把课堂还给参训教师”的原则，让参训教师成为培训主体。在培训内容上从学科中心回到问题中心；在培训场所上从报告厅回到以实践基地为中心；在培训方式上从讲座式、授受式回到参与式、体验式培训，使参训教师尽可能通过不同渠道，以不同形式来学习真实、鲜活、实用的英语教学方式和方法，直接运用现代化的信息技术，实现信息化背景下的英语课堂流程的优化，从而实施有效的英语教学。 陶朱小学的赵国红老师在班级微信群里说：课程安排紧张而充实。原以为90学分培训会很难熬，没想到，一眨眼的功夫，培训就进行了大半。为了这样的培训，调课、换课、补课都心甘情愿，因为培训收获太大了，期待接下去的参观学习。67岁的草塔镇小的朱忠达老师对我说：年纪大了，很多信息技术无法有效为英语课堂服务。这次培训内容太实用了，他在培训时感觉不能开一点小差，生怕一不小心就落下了知识点。 在已经开展的90学分培训中，所有参训教师不知疲倦地汲取着各种的营养，不同的专家的不同讲座，各有侧重，使老师们茅塞顿开，领悟到如何在实际的教学工作中开展有效的教育教学工作，争取成为真正的学校英语教学引领者。 诸暨市教师进修学校 魏琰珺