如果有一种媒介，

可以读懂心灵，

沙盘就是其中之一，

一个沙盘，一个心理世界，

也许我还不是很懂，

但沙子会懂，

一个优秀的心理咨询师会懂，

他们用最谦卑的姿态，

真诚的心倾听，包容，

你的忧伤，

还有无法言说的痛楚，

最终融入沙子，

还你一个明媚世界。

神奇的沙盘，

我很想懂，

所以我先做好

尊重每一个心灵，

尊重每一个沙盘作品，

然后努力学习，学习。

——学员心声

2019年4月26日，春意盎然，在武义继续教育中心的精心组织下，来自全县的60来位教师在武义三中心理专用教室参加了为期二天的“武义县中小学心理咨询室负责人”培训。此次培训邀请了国家认证二级咨询师、北京心理学会会员、曲阜（中国）传统文化师资班讲师、北京心际空间管理咨询有限公司签约讲师（沙盘与心理测评软件）郭金伟老师为大家授课。武义三中心理辅导中心主任王春丽老师分享了关于学校心理辅导室建设的一些关注点。

武义县自浙江省心理健康教育示范校、标准校建设的推进，中小学心理辅导室陆续配备了沙盘与沙具，学习如何正确的使用沙盘，发挥其在学校心理健康教育中的积极作用，就成了许多学校心理老师迫切的需求。

郭老师的沙盘游戏培训分成两部分。第一天是沙盘游戏的理论部分。沙盘游戏简介、沙盘游戏室的基础设置、咨询师的基本条件、沙盘游戏的具体操作过程及操作过程的注意事项。第二天是沙盘的实操培训。分为个体沙盘实操与团体沙盘实操。

“沙盘游戏”有三个“关键词”：“沙”、“盘”和“游戏”。沙盘游戏中来访者通过沙具的排放使内心的心理状态完全展示出来，是一个不需要语言就能表达他们内在想法和感觉的途径。郭老师向大家传递了一个理念：咨询师要为来访者提供一个自由而受保护的空间，在这个空间里来访者可用自己自由地创作和表达，让无意识自发显现，让压抑的情绪得以宣泄和纾解。沙盘游戏本身就有自愈功能。因为沙盘游戏比较具有趣味性，学生会比较好奇，激发他参与的兴趣，减少抗拒心理。

个体沙盘实操首先郭老师与一位自愿参与的老师现场进行一次沙盘游戏。现场观摩与记录让老师们对沙盘游戏到底是怎样开展有了真切的体会。然后郭老师做督导，指导新手老师进行沙盘游戏。既给了老师开始沙盘游戏的勇气，也展现了督导在心理教师成长过程中的重要作用。由郭老师带领，6位老师自愿参与的团体沙盘游戏实操，更是让老师们收获满满。

老师们也积极分享自己在培训中的感受与收获。听听他们的感受：“这两天的理论学习，充实了我的大脑，沙盘实操使我对沙盘疗法有了形象的认知。“、“有了浅浅的了解，产生了浓厚的兴趣，希望以后能有更多的交流学习的机会。“、“沙盘游戏是一个非常奇妙的体验，能为学生营造一个放心说话的机会。”、“沙盘帮助我们走进孩子们的世界，找到共同的感受。”、”生活中我们要少评价，多观察、多倾听，感恩他人的协助“、”第一次充当来访者，在咨询师的带领下，郭老师的关心下，能觉察自己对实操的误区，对沙具的解读有了进一步提高，体验了沙盘的魅力。