5月24日，嵊州市幼儿园音乐活动的设计与有效组织32学时培训落下帷幕。本次培训完美的诠释了幼儿音乐教育的重要性，幼儿音乐教育的目标是培养幼儿对音乐的感受力、表现力、创造力，使音乐教育活动超越于学科本身的视野，赋予幼儿更为丰富的眼光，使其能从艺术的、科学的和人文的眼光来感受、理解和表现音乐作品。本次培训让学员受益良多。

一是专家阵容强劲。此次培训共4天，邀请专家5位。其中正高级教师3位，副高级教师2位，讲师1位。这5位专家中，其中高校教师2位，教研员1位，一线幼儿园教师2位。高校的教师侧重从理论上给予受训教师引领，用先进的音乐教育的发展态势以及幼儿音乐教育规律打开老师们的理性思路。教研员与幼儿园一线教师则从教学实践出发，总结提升自己的教育经验，将课堂设计及落实的普遍规律结合课堂现场给予受训老师们感性的认知和理解。这样的专家级别和专家的结构，帮助受训教师多通道、多感官、立体式地感受幼儿园音乐教学的“理”和“法”。

二是参与式培训让受训学员学得真切、有趣、深刻。只有让老师深深爱上音乐教学，她才会去研究，才会去实践，儿童才有可能感受到来自音乐的美妙，才有可能体验到来自身体律动和游戏的快乐。所以此次培训，5位专家基本采用课堂现场、课堂案例、学员参与式学习为主要的教学方式，学员们通过大量感性经验的获得，由此及彼，理解专家们提出来的一些理念。通过自省自悟，将专家述说的理念转化为自己的教学根本依据，并转化为自己的教学实际和教学行为。