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为进一步提升诸暨市中小学教师专业发展校（园）本培训质量，确保校（园）本培训工作健康、有序地开展，诸暨市教师进修学校组织开展了18学年校本研修考评会。

考评会期间，来自杭师大的叶哲铭老师，深入解读了校本研修内涵，并详细解说了项目设计基本内容和基本要求，重点解读了一个优秀的精品项目的实施策略以及需要注意的关键和细节。考评会本身则紧锣密鼓地分组进行，诸暨市所有的中小学以集团、中心学校为单位被分为三个组，分别是直属学校组、中心学校组合综合组。考评会的流程主要如下：（1）听取自述。以直属学校、中心学校为单位，听取各校领导对本校教师专业发展校（园）本培训工作的总体介绍(时间控制在5分钟，重点突出培训工作的思路与特色亮点)。（2）聚焦查看。各校相互查阅教师专业发展校（园）本培训工作的档案资料，发现亮点，查找问题。重点查阅各校本培训项目的实施档案。（教师个人发展档案将采用学年中抽查的方式进行。）（3）评价反馈。对照《诸暨市教师专业发展校（园）本培训工作考评量表（试行）》，各学校给兄弟学校打分（本校不用打分），并予以简要评价与反馈。（4）座谈问卷通过调查问卷、教师座谈（访谈）等方式了解教师专业发展校（园）本培训的开展情况及实施成效。（5）综合评价考评组成员综合考量学校上交的资料、自述情况、自评及相互考评的结果、平时上报材料、学分登记以及教师调查问卷意见等，给予客观公正的评价。考评会为时3天，在诸暨市教师进修学校的精心组织和诸暨市所有中小学幼儿园的校本研修的负责人的共同参与下圆满完成了既定目标。

通过此次考评会，校本研修管理者们了解了现代教师培训的新理念与新方法，掌握一些作为校本培训管理者必备的基本素质和基本技能，并在总结提炼各中小学校本培训的特色和亮点，分享交流的过程中，相互学习，相互促进，共同思考提升校本培训质量的有效策略与方法。同时为19学年的校本研修的计划和方案的制定起到了很好的引领作用，让每位校本研修负责人能更好地把握教师成长的规律，根据教师成长规律以及本校实际设计校本研修的计划与方案，切实提高各校教师的综合素养，从而促进各校教育教学工作顺利开展和不断提升。

诸暨市教师进修学校魏琰珺