近日，“浙派名师”送教活动暨初中英语“改变教学方式，促进深度学习”12学时培训活动在定海七中举行，全区共100余名初中英语教师参加了本次活动。

21日下午，四场风格各异的微讲座带领参训者从北半球走向南半球，从中国教育走向澳洲教育，从国内视野走向国际视野。区初中英语教研员宋婷婷《基于主题意义探究的教学设计实践》的微讲，从英语课程内容的“主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略”这六大要素及主题意义探究的实施这两方面进行详实的阐述。来自宁波胡叶飞老师的《文本中思维品质培养点的挖掘》微讲，从对繁体字“教”字进行形象分析解读（What/How/ Who/ Where to teach/learn）并导入，阐述了如何将思维品质的培养融入到英语课堂教学中。李彩青老师的《指向思维品质培养，优化英语教学设计》微讲，让全体学员深深体会到自生长，共生长的魅力。最后王莉老师和苏新莲两位老师带来的《Australia in our eyes》微讲，图文并茂呈现了澳大利亚之旅，让参训者身临其境般体会到澳大利亚英语教学和人文地理等魅力，并了解到国外最新的教学方法和研究热点。

22日上午，来自金华婺州外国语学校的陆敏老师、杭州市富阳永兴中学名师王学鹏、景宁县城北中学刘慧娟老师分别为参训者带来了阅读课、写作课等精彩课例。随后，温州第二中学、省特级教师吴莎莎对上午的三节课进行了精彩的点评。吴特首先肯定了三节课的优点，然后分别从阅读课、过程性写作教学、以读促写进行了深度评课，同时对两节课的不足之处，提出了相应的改进性建议和意见。在精彩的点评之后，吴莎莎老师开始了关于故事性文本解读的专题讲座，她先以一节童话故事《Hansel and Gretel》为例，从教学背景、教学设计、教学反思等方面阐述了这堂课的思路。整个设计层层递进，环环相扣，让人由衷赞叹。

下午，谢萍教授对于吴莎莎特级教师的讲座进行了点评，她认为吴老师的教学是有自己的人格魅力的，教学的理论必须从课堂中生长出来，因此才有了ground theory（扎根理论）。她指出，教育需要的是深入，而不是工业化的完全复制性的教学。最后，谢老师从理论的高度作了关于《学习科学与外语教学》的讲座，她从学习科学的概念、内涵，学习科学与深度学习中的多模态，学习科学的运用、脑科学与神经科学等方面深入浅出地阐述了学习科学的具体内容，并结合实际案例指导我们如何用理论联系实践。

他山之石可以攻玉。此次培训，既有教学实践分享，又有理论知识引领，为参训者进行文本的深度解读与深度教学设计，提高学生思维品质，让学生进行深度学习等方面带来了指导和更多的思考。