2019年10月15日至31日，兰溪市教师进修学校开展初中语文教师90学时（高级）培训，来自各初中的73位语文老师齐聚一堂。

本次培训的专题“读写结合教学能力优化”，结合高级教师是教材解读的引领者，主要围绕统编教材教学课堂、教学技能再提升、教育艺术化三方面，开设专题观摩——教读课、自读课、作文课、名著导读课和活动单元课，分别邀请浙江省特级教师蔡伟、王曜君、刘飞耀、汪啸波、蒋文华、陈一蔚、陈泾霞等老师，名师周教明、朱艳文等老师，一线的优秀教师刘慧芬、项先义、郑永明、徐灵燕等，以观摩、探讨的方式，期望给语文教师们以新的启迪，在语文教学一直走在前列，为语文教育引领前进的方向。

第一，博百家之长，观课静学。走进作文专场，聆听刘飞耀老师执教《诗与谜》随笔写作指导课：留心、思索和阅读，积累素材，让写作指导有米可“炊”；读写结合，让写作指导有迹可循；知识建构，让写作指导有本可依。走进龙游华外名著导读专场，领略华外“以活动为依托，让名著阅读更‘真’‘实’”，多网布点、层层推进、深入浅出的名著导读阅读方法实践，足显教学的智慧。围绕单元活动探究专题，陈一蔚老师提出：任务先导，巧妙进行学习的设计；活动主体，有效管理流程的实施；能力旨归，努力重构评价的方式。优秀教师项先义老师的“诗歌”、徐灵燕老师的“演讲”活动探究课例展现了深厚的语文素养，别具语文味。金华五中的教读课专题分享，圈点勾画，默读、跳读、比较等各种方式阅读，不断启发、点拨学生的思维，及时课外拓展，课堂如行云流水。实验中学的自读课专场，高屋建瓴地引领语文老师坚持教育的初心。王曜君老师幽默风趣的语言，让语文老师思考良多。

第二，赏艺术教学，且学且行。蒋文华老师对文本解读的敏锐度，对误读的深刻剖析方法，深入浅出地交流，让语文老师们明确关于文本解读的具体方法。汪啸波老师提出“改善我们教学的最好的方法是读书和写作”，分享写作教学模式——少波十字作文法“引、析、联、议、结”和“纲、材、题、头、钉”，犹如写作教学的及时雨。蔡伟老师的现代评课艺术指导，生动演绎评课的有效方法，细化评课环节，强调个性化评课。朱艳文老师分享的专题“网络资源的获取；微课的制作与设计”，有理论，有实践，既实用又可操作，这些生活中教学资源获取的便利方法及微课的制作，为老师们提供了可借鉴的方式。沈浩杰老师，专题“中小学朗诵艺术漫谈”，音乐与朗诵巧妙结合，通过具体的实例指导如何掌握朗诵与配乐的技巧，现场示范、专业点评指导、比较鉴赏，给我们带来了一场视听的盛宴。

第三，展学员课堂，实践成长。陈丽红老师执教“打开经典，走进《朝花夕拾》”一课，细心呵护学生的初读感受，引导学生认识作品，激发学生多元思维，同时细品作品语言，从而体会作者情感，课堂极富有语文味。施伟娟老师执教“学会写景”一课，遵循学生主体的原则，从说、写、议等角度，由浅入深，环环相扣，很好地体现语文的工具性。

本次培训，围绕读写结合，有理论，有实践，有分享，有点评，带给老师们思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。涟漪微漾，且学且思量，让语文教学一直行走在路上，走出一路的精彩！

兰溪市教师进修学校 徐建娥