近日，为期6天的武义县小学数学教师成长课堂90学分培训拉开帷幕，来自全县的44名一线小学数学教师集中参训。

围绕“成长课堂”这个培训主题，底蕴深厚的省特级教师、教学精湛的市县名师、专业拔尖的青年教师，一个个精彩讲座，一次次课堂观摩，给学员们带来了精神大餐，学员们纷纷感言：培训很及时、理念很解渴。

培养学生基本的运算技能一直是教师们关注的问题。特级教师杨凯明的示范课《小数乘法练习课》，重实用，可模仿、可借鉴，让学员们豁然开朗，加上他的讲座《计算课的有效教学》，真有一种忽如一夜春风来，千树万树梨花开的感觉。

特级教师吴志坚，温文尔雅，特别善于和儿童对话。在观摩他的团队带来的计算教学序列课《整十整百整千数乘一位数》《两位数乘一位数口算》《两位数乘一位数笔算》《两位数乘两位数笔算》后，吴特带来了《让学生的学习发生在节点上》的讲座，结合课例生动形象地指出计算教学的节点所在，学员们感叹：原来计算教学还可以这样教！

“老师们首要的任务是把课上对。”金华市教研员章颖老师以自身的成长经历给老师们指明了方向：“作为一线教师，设计一堂课时应当把力气花在把课上对这件事上，以教学目标为出发点和归宿，设计的各个环节要有针对性，既要突破知识重点又要突破学生学习的难点。”

浙江省教改之星，来自金师附小的吴新君老师及其团队带来了图形面积的序列课和讲座《图形面积教学思考》，这样的序列课有效解决了老师们教学中遇到的难点，操作性强。同时，很好地诠释了教学是基于学生已有学习经验的基础上，培养学生自主探究，习得新知的能力。

县教研员陈力带来的《数学教师钻研教材与驾驭课堂的技艺》讲座也是精彩纷呈。陈力老师提出了一节好课的方向——扎实，灵动，创新。在钻研教材和驾驭课堂上，不同阶段的教师对自己要有不同的要求。首先要做到分析教材，把握重难点，把课上扎实；除此之外青年教师还要追求课堂的生动性；骨干教师在此基础上还要敢于创新。

金华教育学院杜祖平副教授的《教育新技术与智能终端的应用》讲座，让学员们站在科技前沿感受到了智慧教育，原来手机可以这样用，真是大开眼界。

培训期间，学员们还开展了研讨活动，在观摩两节内容相同、设计截然不同的同课异构课后，学员们先独立整理出两堂课的“序”和“列”，再分组交流讨论，理清各个环节的设计意图，找出两节课的异同点，进行“品同析构”。这样的研讨活动促使老师们在观摩学习的同时去思考，在思考后交流、提升。

教无定法、学无止境，培训的意义在于开阔视野、拓展思路。90学分培训虽暂告段落，但提升课堂教学永远在路上，把课堂教学上升为课堂艺术，小学数学教师还有很多路要走。