为进一步提升小学科学教师对三年级新教材的解读能力，增强有效、科学处理新教材内容的意识，为发展学生的核心素养给予更好的课堂教学支撑，长兴县教师进修学院开展了小学科学三年级新教材24学分培训，64位学员积极参与其中。

为了能够更好地让参与培训的老师“消化与吸收”，达到“学习——教学实践反思——再学习——再教学实践反思”的目的，本次培训“化整为零”，于9月23日、10月25日和11月11日分三个阶段，从“理论引领、实践体验、互动反思”三大环节进行。

9月23日上午，长兴教育研究中心小学科学教研员陈卫东老师对三年级新教材进行了解读与分析，从整体层面上为老师们如何去开展好三年级的新教材教学指引了方向；下午，安吉杭垓小学叶军校长结合具体的案例，对新教材中存在一定难度的教学内容进行了教学过程设计和重难点突破的指导。

10月25日上午的课堂教学展示分别由吴小良老师执教《空气》、冷楚云老师执教《压缩空气》和沈丹老师执教《空气有质量吗》，三节课内容上不断延续、逐步深入，目标上都立足于学生实证意识的培养。下午实验二小的章杰老师讲述了自己如何从一位普通的数学一线教师成为省优质课一等奖的科学名师的成长历程，给了老师们“成功永远是留给不断奋斗者”的启示； 随后安吉县科学教研员袁和林老师对上午的三节课进行了详细的点评，提出了 “研讨要向核心概念出发，老师要追问和引导学生，要敢于让学生失败”的观点。

11月11日，海宁市硖石小学校长、正高级教师姚伟国结合上午吕山小学张国凤老师执教的《滑动与滚动》、洪桥小学张凤萍老师执教的《土壤中有什么》和天平小学袁超老师执教的《运动与摩擦力（二）》三节展示课，做了一场主题为《科学实证难在哪——以取证过程为视角》的讲座，指明了观察、实验是小学生取证的重要手段，讲解了如何搭建科学取证的支架，在场教师纷纷表示会将所学所思运用到平时的教学之中。

学员袁超感慨地说：“这次培训活动，通过对三年级科学新教材的核心理念的解读、重难点分析，疑难实验的优化、学生实证意识培养方法的梳理，让我们进一步提升了用好新教材的能力，我一定会理论联系实际，在教学中边实践边反思。”

撰稿人：施爱良 审核人：林素云