小学数学拓展课程是以发展学生的数学核心素养为目标，以学生学习数学的兴趣和进一步学习需求为出发点，以建构兴趣性、操作性、实践性、创造性的学习活动为主要形式，以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征，以丰富数学学习方式、获得数学活动经验和实践能力为核心的活动课程。11月26号，来自全市各小学共48名数学老师共聚潘郎小学参加了由温岭市教师教育学院组织的小学数学拓展课堂研究短期培训。
王炜老师是温州市教师教育院的研训员，更是温州市多个特级教师、名师工作室的指导师，他给学员们介绍了适合各年级孩子学习的24项益智数学游戏，并分享了适合小学生的数学拓展性课程内容：如数学思维训练、数学绘本、数学魔术等，给学员们的教学思维带来了巨大的冲击，王老师告诉学员们：作为一名数学老师，我们都要好好去研究如何把一件事、一个物品都变成数学课，进而发展了学生的数学能力，积累了学生的数学活动经验。
来自路桥区横街中心小学的杨熠校长则给全体学员带来了《数学魔术》的专业引领。我们经常说“数学新知的引入要富有新意，要在最短的时间里调动起学生的学习欲望”。可在日常教学中，要做到这点谈何容易，老师们为此可谓绞尽脑汁，不是动画引入就是故事引入，即便如此，收效甚微。但杨校长老师通过对教材的分析，精心设计数学魔术，通过玩魔术，吸引学生的注意力，激发学生探究魔术原理，从而引入新课，可谓起到了“一两拨千金”之效。比如教学“奇偶数”时，用“神秘水晶球”这一魔术引入等等。
此次小学数学拓展课堂研究培训，就在于通过专家的示范引领，提供给学员多元的数学教学方法，使其激发学生学习数学的兴趣，让孩子们带着数学眼光去观察生活世界，养成运用数学方法去分析周围的事物和现象的数学学习习惯，让数学课也能魔力四射！
