这究竟是一次什么样的培训？原来，这是诸暨市教育体育局从源头抓学校干部队伍建设的又一重要举措。本次源头工程培训由诸暨市教师进修学校承办，为期五天，共有47位优秀青年干部和骨干教师参加，其中，幼儿园5人、小学9人、初中17人、普高10人、职高6人。本次培训“三大”模块充实而极具挑战性。
心有方向，行方有定力。年轻的学校干部比以往任何时候都更需要方向的引领。本次培训我们邀请了浙江外国语学院肖远军教授作了有关《社会发展与基础教育改革：理念与行动》的专题报告。肖教授理念先进、引经据典，语言风趣幽默，指明了未来教育的方向和未来学校建设的境界,让学员们开阔了眼界，增长了见识，更觉教育的责任重大，学校干部的责任重大。杭州市大关中学教育集团党委书记兼总校长、拱墅区政协委员章继钢校长，他结合自身用一个个生动的案例讲述了中小学管理变革中的那些事，为学员在中小学管理变革的方向和措施上提供了明确借鉴。浙江省小学数学教研员斯苗儿老师、实验小学骆燕琼校长及“心动力”团队，不计日夜，合力探寻教育教学的真谛，为学员展示了学校教研团队成长的历程，揭示了学校教研努力的方向。浙江省特级教师韩似萍韩老师更像是一位心灵导师，循循善诱引领我们的年青干部如何认识生命、珍重生命；如何理解孩子的诉求，尊重孩子的发展；如何正确建立关系与处理关系。有一句话学员印象特别深刻——浅层次的教育是传授孩子知识，深层次的教育是两代生命的邂逅。本土专家诸暨市教育体育局胡伟霞副局长从哲学之思、教育之困、挑战之策三个方面，让青年干部重新审视自己，作为教育人，自己的价值何在。暨阳小学张英校长用一个个事例，真实的传递了一个思想：沟通力在学校管理中的重要作用。
如切如磋，如琢如磨。培训课程中我们设置了很多实践性的活动，如每个专家讲座后的学员互动、无领导小组讨论、世界咖啡：一个优秀学校领导者应该具备的三个优秀品质（用三个关键词提取，并说明理由）、主题沙龙“探寻理想教研的模样”、3分钟即兴主题演讲、电脑随机抽评等，其中很多项目都是学员们第一次经历，尽管“内心无比紧张、十分忐忑”，但全体学员依然表现出了超强的学习力、思考力和行动力，表现出了积极的参与意识、良好的团队协作、独立的思维品质。特别是这次培训因为课程安排的需要，我们的团队经常会临时组建，或按学段组合，或跨学段组队，有时还是电脑随机抽签分组，但不管怎样组队，学员们都能迅速凝聚在一起，围绕话题积极发表观点，展开讨论，形成共识，然后分工合作，共同完成思维导图。全体学员用行动完成了一次次的自我挑战，破解了一个个难题，一路披荆斩棘，一往无前。
五天的集中培训虽然结束了，但培训后的自我修炼才刚刚开始。教体局党建室李建儿主任要求每位学员一方面全面总结本次培训中的所思所想、所得所获，认真反思自己在活动参与中暴露出来的不足，正视与他人的差距，并朝着这个方向、努力追赶，补足短板。另一方面，要坚持学以致用、知行合一，要将这些天学到的内容学深悟透，自觉运用到实际工作中，做到真学、真懂、真用，要将学习成果与工作实践高度整合，进一步转化为高超的领导力和高效的执行力，实现思想观念、理论知识、业务技能上的有效提升。
