教师教学能力是教师专业发展的重要组成部分，教学能力的提升是教师自身发展的客观需求，也是教学质量提升的基本保障，更是推进教育教学改革的有效途径。为有效提升中小学美术教师教学能力，2020年5月8日下午，龙湾区中小学美术研训组围绕“线上教学初期成果如何固定及放大其价值”为主题，通过钉钉平台开展教学能力提升线上专题培训活动。
参与专题发言与专题讲座的老师通过温州育英学校直播间向全区中小学美术老师发起现场直播。
首先由温州市罗山公学吴克周老师以“备课”为主题的专题发言《相由心生——风景也难受一课缘起》。吴老师说：“为了使学生的画面不死板，有灵性，得要激发学生的内心情感，是风景也难受这一课的教学出发点。”然后他向大家阐述如何尽量收集课堂教学素材，在扩大学习空间中引导学生用心去感受、用心去遐想，培养学生独立思考、独立想象能力，自主进入丰富多彩的创造空间，并介绍西方各流派画家的心灵呈现。
接着由温州第十五中学朱姝畅老师以“上课”为主题的专题发言《线上弦歌不辍，齐享美术之趣》。朱老师以初中空中课堂《点出世界》为例，向大家交流这节课的“得”与“失”，并结合如何增强线上课堂创新性与吸引力，拓宽学生思维深度与想象力进行了详细分析和解剖。
紧接着，是区实验小学卢园园老师以“在线指导”为主题的专题发言《沟通中指导 鼓励中成长》。卢老师详细介绍在这轮线上课堂中，如何与优秀学生沟通，如何通过平台沟通作品效果，如何未雨绸缪提前沟通；如何鼓励有些懈怠的学生，如何鼓励不同班级不同层次的学生，如何鼓励家长不断助力等具体做法。
永兴一小黄燕君老师以“展评”为主题交流《线上线下 美在生辉》专题。为了激发学生学习兴趣，扩大学习获得感，黄老师像变戏法一样，不断推陈出新变换学生作品的展示形式，并将学生不同类型的美术作业以视频播放形式向大家一一展示和分享。
然后是以“校本研训”为主题的专题发言，分别是区实验中学蒋仕銮老师的《三人行——共建云端美术课堂》和龙湾区外国语小学张佳玉老师的《基于学情的五问磨课——以纸巾变形记一课为例》。蒋老师以学校教研组就如何将“疫情”主题与初中美术教学内容相整合而进行的线上研训活动，以及学校三位美术老师如何将整合后的教学内容进行有序对接和线上教学。张老师就《纸巾变形记》这一课从无到有，从简到精，从乏到趣的教研组“五问”磨课历程，向大家详细阐述。
最后，是区美术学科研训员陈小琴老师以“写”为主题的专题讲座《复盘·重构——中小学美术新常态教学设计再思考》。
陈老师首先复盘线上教学的历程，总结提炼线上教学中形成的亮点：树立学生学习观、催生课程创新观和形成教学新型观。接着，提出“如何固定并放大线上教学成果及价值”重构线下课堂，进行专题讲座，讲座中，陈老师形象地帮助老师们厘清不同教学文案，厘清不同文本要素，重点围绕教学目标的可视化和可测性，以及教学设计的创新点进行详细介绍和重点讲解，最后对老师们提出希望—-做一位自带光芒的美术老师。
培训结束之后，结合本次线上培训心得及个人发展需求进行在线问卷调查。调查中，老师们纷纷表示这是一场内容丰富，干货满满的学习培训会，对个人或在备课上、或在教学上、或在指导上、或在展评上，或在团队合作中，或在教学设计上都有很大的启发和帮助……这也正是本次培训打出线上“组合拳”的目的。
据悉，龙湾区中小学美术研训将结合老师们的专业发展需求，推出线上线下系列“组合拳”，不断提升中小学美术教师的教育教学“内功”。
