为了提高我县中小学信息技术教师的专业知识，更好地理解新修订的中小学信息技术教材，理解核心素养背景下学科教育的实施路径和方法，提高我县信息技术学科教师教育教学能力，落实立德树人根本任务，三门县教师发展中心于10月16、17日举办了全县中小学信息技术新修订教材教学研讨暨开源硬件培训活动,全县中小学信息技术教师参加了活动。

一、实践培训：掌控板初级套装入门

16日上午，盛思的施超英老师给信息技术老师培训了掌控板初级套装入门相关内容，主要讲解了利用mPython软件对掌控版进行编程的方法。施老师通过指导老师们进行编程，实现了掌控板中显示文字或形状、天气预报等在掌控板OLED显示屏的显示，通过掌控板内置传感器，光线、音量、加速度等很容易就能进行检测，利用语音识别进行硬件的控制也不在话下。如果配合其它传感器，掌控板能实现的功能就更加强大了。如果信息技术课堂结合掌控板开展教学，一定会更有趣！

二、教研：新修订教材教研

新修订的中小学信息技术教材内容变化大、知识更新多，怎么上好信息技术课，这也是老师们所关心的问题。

16日下午，七位不同学段的老师分别分享了他们的备课成果。这七节课紧紧围绕信息技术的数据、算法这两个核心大概念分别在小学、初中、高中三个不同学段的内容及深度，让老师们了解自己所在的学段所需要让学生掌握的知识边界。同时，通过分享三个学段老师教学方式的特点，让大家互相学习借鉴。研训员钟以维老师对下一阶段的集体备课任务进行了布置，要求大家自主组队、协同教研，按照项目式学习、具有真实情境的原则来进行大单元备课。

三、讲座：IT教师=潜在价值

17日上午金华环城小学的曹剑老师给我们带来了《IT教师=潜在价值》的讲座。曹老师介绍了他的创客历程，从机器人、3D打印、3D画笔、无人机再到人工智能，曹老师丰富的创客经历，诠释了一名创客的持续学习力。曹老师介绍了他把平时思考的内容画成思维导图的习惯，这一习惯让他受益匪浅。在经过长时间的探索，曹剑老师将日常积累的经验整理成册，形成了他的一系列关于创客的教材。最后，曹剑老师阐述了培养学生思维的重要性，根据不同年龄段学生选择合适的活动，激发他们学习兴趣，引导他们进行探索和研究以培养学生的多重思维。

四、讲座：进入中小学课堂的物联网和人工智能教育

17日下午，温州中学的谢作如老师为我们带来了《进入中小学课堂的物联网和人工智能教育》。

谢老师的讲座从物联网和大数据、人工智能教育两个方面进行了分享。谢老师讲述了一个学生探究汽车隔热膜的案例，这个案例启发了他利用各种传感器来读取环境数据，并进行图形化呈现。谢老师指导老师们通过Mind+和其MQTT扩展功能，实现了物联网终端之间的通信。通过掌控板、Micro:bit、虚谷号、树莓派等开源硬件及其周边传感器，结合人工智能接口平台，很容易就能实现语音识别和人脸识别等应用。经过谢老师深入浅出的讲解，原本高深莫测的物联网、大数据和人工智能变得非常容易实现，也非常接地气。最后，谢老师鼓励大家不断的去学习新事物，使我们的信息技术课堂更加有趣，因为“学科发展，人人有责。”

五、总结

在讲座结束后，教研员钟以维老师对这两天的培训作了总结：①希望老师们能把今天的“心动”转化成“行动”，寻找新技术中的一两个点来突破，在不断学习中，体现信息技术教师的价值。②在新修订的信息技术教学中，避免以枯燥的讲授方式来进行教学，可以充分利用开源硬件、AI系统等各种资源，来让学生参与到真实情境中去。最后，钟老师引用了怀特海《教育的目的》中“学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路”再次提醒老师们信息技术教学要避免填鸭式教学。

（ 三门县教师发展中心供稿）