12 月 2 日至 12 月 4 日, 新昌县中小学校长领导力和心理素能提升培训会在新昌县教师进修学校举行，来自新嵊两地校长任职资格培训班学员、杨晓玲名校长工作室成员以及各校代表近百人参加此次培训会。本次培训会以专题理论为主，主题鲜明，内容丰富。

12月2日上午，南京师范大学教科院谭顶良教授的《校长人格威信与教育心理策略》讲座为本次培训开了个好头。谭顶良教授提到，校长是学校的引路人，校长威信的高低，决定着学校全体教师向心力、凝聚力的大小，决定着校长感召力、协调控制力的大小，决定着学校事业的兴衰。他从心理学的角度阐释了校长的人格威信对教师和学生的心理发展以及教育效果产生的影响，为校长今后的教育工作提供有力的理论支持。

下午，潭教授从研究学生特征、提升教师魅力、改进教学策略、研究命题考试四个方面向在场的校长们传授了高效教学的心理技术。

12月3日上午，桐乡市凤鸣高级中学倪俊杰老师为大家作了《以微课为抓手，打造学校品牌》的专题讲座。倪老师运用了许多典型事例，向大家传递了许多微课制作与使用的前沿技术信息，让校长们充分认识微课对于课堂教学改革、课程建设的意义，以微课推动学校品牌建设再上新台阶。

下午，浙江外国语学院的石其乐教授作了题为《利用数字媒体技术促进教学转变》的讲座。石教授指出教育信息化的顶层设计持续提速，《教育信息化2.0行动计划》《中国教育现代化2035》等一系列文件将“科技赋能教育”的重要性提至新高，也加快了新技术与教育场景的深度融合；另一方面，在市场力量的推动下，以物联网技术为先导，云计算、大数据、人工智能等新兴技术为驱动的智慧教育从理论进入应用，成为教育行业系统性革新的内生变量。校长要率先顺应形势，以拥抱的姿态迎接教育信息化2.0行动计划的到来。

12月4日上午，上海市教育科学研究院研究员程宝伟老师给大家聚焦当前中小学课程改革的热点——劳动教育问题，重点分析了劳动教育课程出台的背景、形式、内涵以及劳动教育的误区等问题。下午，程老师深入浅出的阐述了“站在育人的高度教学——兼谈教师的课程价值观”的内容。程老师先同与会校长们探讨了“教师的困惑与担忧”和“教书育人的内涵”；接着以生动鲜活的事例从“教学与德育”、“教师的课程价值观”两大板块，向全体教师阐述了“教育的道德性质”、“教育的道德目的”等方面内容。理论与事例相结合，讲座与互动共存，程老师讲得津津有味，校长们听得兴趣盎然。

校长们认真聆听，勤作笔记，还时不时用手机拍下经典语句，享受了一场场视听的饕餮盛宴。

看见时代，看见方向，看见趋势，看见学校生态的每一个环节，这是校长的使命和价值所在。通过本次培训，校长们敞亮了思路，拓宽了眼界，看到了教育的未来，更引发了对教育的新思考。