新学期开始，本着育人必先育心的理念，也为进一步拓宽学校心理健康教育工作的参与面，提升教师的心理健康教育能力，诸暨市进修学校开展了第二十期心理健康c证培训，全市共307名中小学教师共同参与学习。

开班仪式上，进修学校斯老师用“优秀教师或许就在于对学生成长规律的透彻理解和对学生内心深处人性需求的深切共鸣”这句话拉开了培训序幕。培训首日，进修学校书记郭燕萍老师条分缕析的讲解了四大心理学流派，结合教育实际讲解了每种理论对应的心理辅导方法，有理论高度又有操作意义，大家深受启发。绍兴市心理健康教研员徐伟英老师从两个调查数据讲我们教师的特点：可能会多讲道理，但是缺乏温度。作为老师要从培养学生人性开始，从师生关系入手。引言引人入胜。接着徐老师从安抚、触摸、语言和关系四个角度阐述如何安抚学生心理健康。钟志农老师条分缕析地讲解了埃里克森儿童发展8阶段论，尤其讲了每个阶段的儿童心理发展需求以及抚育和教育的作用、强调了作为父母和作为老师的责任，从心理健康的角度为我们指点了方向。紧接着进修学校斯怡安老师带领我们从理念的角度去理解心理健康教育，心中有什么样的理念，就投射出什么样的教育。让学员们知道了什么叫看见学生；接纳学生就是善待后进生；用发展的眼光看待学生。为教师们送来了及时雨。

学了这些理论之后，老师们对学校心理健康教育有了重新的认识和体悟，不仅对自身，而且对孩子、对婚姻、更是对学生，大家普遍认为心理健康教育培训效果很好。

有学员如是说“为人父母者，为人师者，能听到这样的讲座，对于个人、家庭甚至社会都是有着很好的指导意义的。我想像我们这样一直辗转于工作中的人，极需要这样的机会给干涸的心田注入滋润的雨水。”“这次培训无论是内容、形式还是管理等各方面都很好很到位！这次培训的讲座很精彩很实用，我学到了很多有用的知识，获益匪浅！”“经过这次培训，让我更好的了解了学生各个阶段的身心发展，也让我了我自己今后的教育生涯点亮了一盏明灯。老师讲的很好！组织得很好!”

培训结束后就是面试工作，面试工作从早上8点半开始，整个过程严谨规范。首先是教师分批次进入准备室抽签，抽取自己的面试题目，准备30分钟后再到自己的考场面试。面试主要内容是首先对自己做一个自我分析，然后围绕抽到的题目构思设计一堂心理健康教育活动课，两位面试官依据评分标准对教师进行评价打分。浙江省中小学心理健康教育指导中心将会根据面试官的评价打分为合格的教师颁发C级资格证书。

这次参加面试的组织工作获得了绍兴市心理健康指导中心领导的高度肯定，整个面试中学员的表现也获得了24位考官的认可，考官们认为通过短时间的培训，使老师们基本具备了心理健康教育的理念，并有进一步落实到具体教育教学过程中去的实际行动，为整个诸暨市心理健康教育的发展打下了扎实的基础。

诸暨市教师进修学校 斯怡安