为了更好地贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》，提升教师把握集体教学活动的能力，深入理解核心经验，更有效支持幼儿的学习与发展。9月30日，海盐县非编教师“订单式”培训第二次活动在海盐县万禄幼儿园举行，本次活动的主题是“为生活而学，为生活而教——幼儿园集体教学的组织策略的优化”。

一、关注儿童，课堂回归生活

集体教学观摩现场，海盐县于城中心幼儿园储燕洁老师执教大班语言《幸运的兔子先生》，引导幼儿能够尝试“换个想法”的方式和积极的心态看待生活中不那么幸运的事。海盐县万禄幼儿园张雅雯老师执教中班语言《朋友的信》，在良好的师幼互动中，引导幼儿学会正确的交友方式。万禄幼儿园鲁梦婷老师执教大班社会《一根羽毛都不能动》，让幼儿懂得在任何危险面前，保护生命才是最重要的。三位教师以直观形象的画面、趣味的引导、灵活的教学形式等，促使幼儿认真观察、专注思考，大胆表达。观摩的学员们认真聆听，仔细记录。

二、勤于反思，落地课堂

在课堂展示结束后，三位执教者分别就自己的教学活动进行说课，从厘清教学目标点到链接教材价值点，再到设计活动思考点做了分析，让学员们看到了活动背后的思考与理念传递。陈婷老师围绕主题“为生活而学，为生活而教”，对于本次的三个集体教学的开展情况做观点报告。陈老师肯定了执教老师们在内容的选择上非常贴近幼儿生活，在师幼互动中做到有效提问、善用小结，帮助幼儿唤醒和积累生活经验。并针对活动中的不足，给出教学建议。杨丽萍老师带来课程故事《牵着鸭子去散步》。杨老师围绕两只小鸭子展开班本课程，从给小鸭起名、成立护鸭小队、鸭子搬家、鸭子游戏多方面描述孩子们与鸭子之间的萌趣故事。让学员老师们感受到了幼儿在相处中浸润，在感受中表达，在行动中诠释责任。

三、智慧引领，赋能前行

万禄幼儿园副园长陈连连为大家做专题讲座——《追求“对话”：集体教学组织策略的优化》，陈老师以集体教学存在的问题出发，阐述如何选择幼儿感兴趣的集体教学内容，如何搭建适宜的支架从而达成“对话”的教学，期间就语言、音乐、科学、社会领域的具体案例展开分享。并带领学员参与其中，对如何设计意向化的图谱，如何智慧回应展开了互动讨论。

学员们通过听课、自我反思、评课、现场绘制图谱、一对一智慧回应等实践互动，促使大家相互学习、取长补短，从而积累下更多的教学经验。本次培训活动既有理论的高度，又有专业的深度，为非编教师搭建了一个交流、实践、学习的平台，同时也为教师们如何开展教学活动指明了方向，是从理论到实践又一次碰撞出智慧的花火。（海盐县教育研究中心/海盐县万禄幼儿园）