由长兴教师进修学院举办的“长兴县小学数学教师结构化视角下单元习题设计能力提升24学分中级培训”于10月14日在长兴县第六小学拉开序幕，活动共3天，全县98位教师参加了本次培训。

培训期间，湖州市小学数学教研员杨海荣作题为《以大观念统摄数意义内容与原理的一致性》专题讲座，给全体参训教师带来了全新的理念，讲座以“数认识领域”的教学为例展开，向学员们阐述了“如何找见学科大观念”、“如何从大尺度结构中找见领域大观念”、“如何使领域整体规划与单元整体设计相互匹配”等问题。长兴县小学数学教研员杨明岚作题为《结构化视角下小学数学单元作业的设计研究》专题讲座，杨老师从小学教育改革陆续出台的相关文件入手，提出“作业即教学、作业即评价、作业即课程”的观点，指出大单元教学中作业要纳入到数学教学的全过程。同时结合课堂实例，从课前作业、课中作业、课后作业三个层面向参训教师们一一阐述了如何设计出符合学情的作业，让参训教师进一步了解了作业设计的方法与技巧。

培训中，学员们积极参与并观摩了长兴县中年教师课堂教学评审活动，本次评审以四年级《笔算除法》、五年级《多边形的面积》和六年级《百分数的意义》为题，同课异构，12位参赛教师精心准备了教学课件、教具以及丰富的操作材料，对教学活动环节大胆处理，设计有意思的习题，优化教学过程，充分发挥中年教师的优势。通过参赛或观摩，促进学员们更新教学观念、转变教学方法、提升专业素养。

培训结束后，学员们根据培训主题认真完成作业，同时还在同伴间积极交流自己的培训感受。本次培训，虽然只有短暂的三天，但务实、高效，对提高学员的习题设计能力起了促进作用，让学员们在以后的习题设计中，会努力思考如何让学生在有效的“练”的过程中，帮助学生积累经验，提升思维，会更好地处理好习题技能训练和思维训练的关系。

（撰稿人：朱建芳 审核人：蒋秋英）