11月10日至11日，浙江省教育厅“百人千场”专家名师送教下乡活动在松阳举行，在浙师大和松阳县教师进修学校的精心组织下，初中数学、小学科学、初中科学、小学数学四人学科分别在第五中学、水南小学、民族中学、古市小学举行，全县初中数学、小学科学、初中科学、小学数学骨干教师和各相关学科教研员近300人参加活动。
★名师引领有高度
初中数学专场：
浙派名师黄荣、李卫星、计勤峰与松阳五中学子一起，为全县初中数学骨干教师呈现三堂精彩的示范课——《合并同类项》《相似三角形判定复习》《“圆”来如此简单——圆的专题复习》，五中学子在名师的引导、激发下，充分挖掘数学学习潜能，完成学习目标，实现重点突破，松阳五中宋红老师，也在“百人千场”的平台上崭露头角。
小学科学专场：
水南小学潘霄燕老师执教了一堂《身体的“总指挥”》的文本科学课。本节课以建模的形式展开教学。潘老师依托探究脑的功能，通过“记忆游戏”引导学生经历脑的功能的体验，课堂中学生提出问题、作出假设、设计实验、得出结论。在探究过程中，学生不断进行思维碰撞，产生了一系列的思考。
浙派名师章杰老师执教的《分层饮料》，教学设计依托教科书又不拘泥于教科书，大胆超越，时时以生活的视角审视和处理教材，充分体现了科学课以人为本，重在探究过程的思考。
浙派名师沈洋老师执教的《点亮小灯泡》，整堂课行云流水，自然贴切，在学生自主探究，合作交流活动中，学生的科学素养得到了培养。
初中科学专场：
民族中学刘斌斌老师首先登场,崭露头角，给我们呈现了精彩的一堂新授课《简单机械－杠杆》，接着浙派名师钱伟、周瑞林与松阳县民族中学学子一起,为全县初中科学骨干教师呈现两堂精彩的示范课《基于学科思维发展的复习课课型研究--浮力》和《“1+1+X”复习模式——浮力为例》，民中学子在老师的引导、激发下,充分发挥、积极思考，主动参与到课堂中，享受一程科学之旅。实验和建模思想在本次途程中得到了充分体现。
小学数学专场：
古市小学徐梦婷老师执教《分数的再认识》，通过三个活动，孩子们在具体情境下动手操作、思考探究，进一步认识分数，感受分数的意义，理解整体与部分的关系。
浙派名师章颖老师执教的《认识年、月、日》，基于前测了解学生对年、月、日的经验情况，在课堂中把主动权交还给学生，三查38年不同年份的年历，一查确定哪几个月是30天、31天，二查得到各年份2月份天数的变化、三查得到29天的年份的计算方法。整堂课中，孩子们从经验出发，聚焦疑惑，自主提出方法、解决疑惑，让他们真正成为了学习的小主人。
浙派名师叶青老师执教的《因数与倍数》，从给学生减负的角度出发，把散落在教材中的知识点串联起来，利用数形结合的思想，来学习本堂课。叶青老师借助长方形长、宽、面积之间的关系，通过画图，一是建立起了因数、倍数的概念，二是解决了为什么最大因数是它本身，最小因数是1的疑问，三是借助图形了解了因数、倍数个数的特点，使学生能更深刻的认识因数和倍数。
★专家讲座有方向
在名师们精彩的课堂教学后，各学科的专家为与会教师纷纷送上高端的专题讲座，为当下的课堂教学与学科的专业发展指明方向。
浙江省特级教师褚水林结合专题讲座《基于单元整体视域，构建数学生长型思维课堂》对四位授课教师的课堂进行点评。他表示，教育即生长，教育的出发点与落脚点就是让学生经历一种成长、见证一种成长。生长型数学思维课堂，以关键问题为引领，找准思维生长源，形成思维生长链，把握思维的生长“芯”。他强调，生长型数学思维课堂，不只是数学知识的内部再生长，内容重构重组，也是思想方法经验积累式生长、学生思维的递进式生长，更是思维品质、生命品质的生长。
浙江省特级教师姚伟国对三节课进行了点评与指导，随后作了题为《引领学生做实验》的专题讲座，姚特围绕“观察是什么”、“实验是什么”等问题，结合课例与松阳小科人面对面进行了深入地交流与探讨。
浙江省特级教师叶富军先对上课教师进行了评课与指导，并作了题为《初中科学6.0版复习课》的专题讲座，重点分享了《初中科学6.0版复习课》的研究历程，介绍了项目化教学经验，要求老师们带着课题进行课堂教学，在课堂教学中形成自己的特色课程，又让自己的特色课程服务于课堂，形成一种良性循环。有效实施精心准备、精巧切换、精选问题、精到讲解、精准施策。
浙江省特级教师吴志坚老师从目标定位，教学方式，课堂环节等多方面进行评课，对三堂课进行了详细的解析，并有针对性地提出了一些可行性教学建议。随后他作了题为《“求联”教学观下的整数计算教学例谈》的专题讲座。讲座中吴特以“求联”为基点，结合两位数乘两位数等具体课例分析，探讨了如何解决以下三个问题：一是学生学习：如何从“零散认知”走向系统思考；二是教师教学：如何从“求全求多”走向“求通求变”；三是教学理念：如何从“局部视角”走向“全局观念”。吴特语言诙谐幽默，同时有专业，有深度，用一个个具体例子分享了自己对数学教学的见解，深入浅出，大家都收获满满！
★教师学习有收获
松阳县第五中学吴爱琴老师在活动中感言：此次“百人千场”初中数学名师送教活动，充分发挥了名师的示范、引领、辐射作用，为我们一线教师解决数学教学方面的困惑提供了指导和启示，也为我们传递了新的教育理念和先进的教育教学方法，并实现优质教育资源共享。以上是本人参加此次活动的收获和感想。
水南小学项卓卿老师说：通过专家的讲座使我明白了，课堂是学生的课堂，要让他们在这个舞台上做一个“乐知者”是我们每一位教育工作者责无旁贷的；我们做为一名科学课教师更应不断探索，用科学的眼光看待教学，科学合理的上好每一节课，让学生在接受知识的同时快乐长大。
松阳县古市中学青年教师姜林莉说：课堂设计问题非常关键重点在于精而不在于多。比如钱老师的课堂，所涉设计的实验和教学情境都是学生非常感兴趣的，充分调动了学生参与课堂的热情；老师上课富有激情很重要，这样能调动课堂气氛。就像周瑞林老师，他能够把这么有深度的浮力与密度上得如此生动形象，通过实验设计既锻炼了学生的表达能力，也培养了学生的小组合作能力。在今后的的教学过程中，我也会将本次学习的所得所获运用于课堂，提高自己的教学水平。
古市镇岗寺小学叶真老师说：教师的专业发展需要在不断地听课、名师讲座以及自我反思与努力中逐步产生，我虽然初出茅庐，但是因为优秀前辈们毫无保留的知识传授与答疑解惑，我内心的教学热情与日俱增，相信教学是幸福的、快乐的，坚持做一名有价值的数学教师。
