为进一步加快嵊泗县新生代教师专业发展步伐，关注教师专业输出，唤醒教师专业自觉，完善教师发展梯队建设，顺应区域推进第三轮课改的专业需求。12月10日下午，嵊泗县教师进修学校举行了首届“常青藤”新生代教师专业论坛。本次论坛在全县义务阶段学校81位新生代教师中撰写的文稿中经专家组初审，挑选了不同学科的15位教师参加了论坛，同时邀请了各校部分新生代教师参与听讲，到会人员达到40多位。

本次论坛的主题是“我和思维课堂”，主要围绕县域内第三轮课程改革的年度课改主题“审辩·问题·情境”，让每位选手阐述自己在的教学实践心得体会和教学思想及主张。在论坛中各位选手对当前的思维型教学理论指导下的“学在思维”课堂，通过自身的实践研究进行了深入的演讲。如县初级中学高双羽老师利用思维导图引导下对初中数学复习课范式研究，用一点、一题、一图、一个思想来驱动课堂教学的动力，根据知识框架和精细化思维导图操作，进一步完善知识体系，借助题目发散思维和课堂实效性，对思维性复习课的进行跟进式学习和实践；菜园二小贺灵美老师利用《学思维》活动课程迁移到项目化教学实践，通过生动的教学案例，培养学生审辩式思维，提出自身的四个微观点，鼓励学生善于提出有探究价值的问题，能用辩证的眼光看问题，从而来促进学生思维进阶，获得成功的喜悦；海星中学韩小丽老师通过英语阅读教学中来阐述对“评判性思维”的培养策略，她利用平时执教的两节课案例进行比较、反思和实证研究，提出评判性思维的培养路径需要问题链和思维导图的教学支架，立足于文本和课标研究，准确定位思维起始点，挖掘思维的激发点，契合思维的生长点，串起思维的支撑点，建立思维生长的主阵地，注重问题意识的生成和学生思维品质的提升来建构思维课堂的教育教学。另外其他教师从信息技术、初中语文、中小学科学、美育课程等不同的学科领域表述了自己在基于培养核心素养，促进深度学习背景下的思维课堂实践观点和教学体会。经过专家组的评审，评选出了一等奖3名，二等奖 5名，三等奖 7名。

嵊泗县教育局党委委员刘建军同志对参加本次专业论坛的新生代教师发言逐一进行了点评，肯定了每位选手在论坛中的精彩之处。同时他对新生代教师提出四点建议：一要合理制定规划，提升学科的专业素养；二要寻求理论支撑，助力课堂教学改革；三要聚焦真实问题，提高教学研究能力；四要精准研究学情，科学提质增效。希望新生代教师在职业生涯中，明确方向，实践理论，为当前在“双减”背景下的课程改革趋势提供中坚力量。

“常青藤”新生代教师专业论坛是区域内提升教师专业水平的有效载体，其目的是为了促进更多的新生代教师在教育教学实践和科学研究过程中能展示自身的教学成果和教学思想。这是一个年轻教师专业成长过程中分享交流的平台，首届新生代教师专业论坛的成功举办，它仅仅是一个起点，而不是终点，相信这个平台将会对全县的课程改革和新生代教师的成长起到一定的促进作用。

                                                 嵊泗县教师进修学校

                                                   2021年12月11日