在挥之不去的疫情阴霾下，2021年新昌县小学数学90学分培训依托网络，围绕“从成熟走向卓越——小学数学教师教学风格养成与发展”这一主题，共克时艰，通过集中培训、网络直播、视频学习、小组实践等混合式研修，立足教学，服务“双减”，于近日顺利完成全部既定课程研修，圆满结束了为期一个月的培训。

板块一：名师引领

城东小学吴红霞校长的成长经验分享，让大家相信，怀揣梦想，便会多一份发现，多一份创造，多一份快乐！

教学月刊社社长、总编陈永华结合大量实例，漫谈基于期刊编辑视角的教科研论文撰写，希望大家克服心魔，在教学实践中有意识地开展教学研究，凝练成果，积极投稿，让工作有满满的幸福感！

板块二：主题发展

本期培训紧扣“双减”，聚焦作业管理，邀请众多专家带来计算与习题的选择、设计、创编的讲座，提升学员作业管理的能力水平，提质增效，落实“双减”。

宁波奉化区居敬小学周春萍老师结合课堂实践，深入分析如何聚焦算理表征，提高学生运算能力。

宁波奉化区锦溪小学汪杰老师以单元视角聚焦运算能力，让大家明晰基于实证研究的运算能力测评试题编制的策略。

宁波奉化区教师进修学校宋煜阳老师提出“还原情境的现实性，加强题目呈现的多元性，降低题目的结构化；注重结论探索的过程性与开放性、结论应用的实践性与创造性”等策略，来设计高认知水平的习题，提升习题的思维含量，适应学生学习水平提升。

杭州市普通教育研究室平国强老师结合大量实例分析、比较，指出具有层次性、联系性、应用性的高水平练习设计，应关注知识的理解、应用和创造，关注思维的深刻性和灵活性。

板块三、教学示范

课堂教学是教师专业发展的主阵地，教师在参与体验中更容易找到前进的方向。

教研室组织的“同研一课”教学论坛，四个教研团队给学员们展示了多次试教、磨课、改进后的经典课例。

杭州市卖鱼桥小学南欲晓老师，以教研员的视角，一线教师的实践，展示了真实的，能为学生成绩买单的随堂课教学真谛。

上城区教育学院邵虹老师以“角的度量”、“三线”为例，细致分享了通过不同时期、不同版本教材比较研究，创新教学实践的方法策略。

上虞区尚德实验小学叶柱名师工作室的陈佳娣老师带来的录像课《集合》，课程立意，技术赋能，让学情真实可见。

叶柱老师从放大困惑、放松心态、放眼课程、放缓节奏、放飞思维这五个维度剖析“深度学习”，提升学习活动的挑战性，增强学习过程的体验感。

省教育厅教研室评价部主任方张松老师引导大家紧跟考试评价改革步伐，会用评价、善用评价，让教学有的放矢，有效提升学生的高阶能力素养。

板块四、小组实践

各实践小组组长认真组织，学员们积极参与，听评课、研磨课，把培训中体悟到的方法经验融入自己的设计、磨课、上课、议课等环节，在研磨讨论与实践反思中不断收获。

学习会改变一个人的思想与信念，情感与行为。历时一个月的小学数学90学分培训，参训学员们经历学习，提升素养，强化技能，努力凝练风格，从成熟走向卓越。