陈望道先生曾说“儿童的生活，是游戏的生活；儿童的世界，是游戏的世界。”可见，游戏对儿童的成长发展起着至关重要的作用。而幼儿园能否创设适合儿童游戏的环境空间，幼儿园老师能否开发满足儿童游戏需求、增强儿童动手能力、肢体协调性、情感体验和价值引领等综合性强的游戏，对于能否真正发挥游戏在幼儿育人中的作用不容忽视。因此，为提升嵊州市幼儿园老师组织和指导幼儿游戏的能力，本次培训我们特别邀请到了六位理论知识扎实、实践经验丰富的专家，在思维碰撞、互动交流中让老师们收获满满。

4月26日上午，我们有幸请到了正高级教师、浙江省特级教师，浙江省优秀教师，宁波市首批名园长，现任江北区教育局关工委副主任的王秀华老师，为老师们带来了《主题背景下让区域游戏助推幼儿快乐学习》的讲座。王特以宁波市江北区中心幼儿园的游戏探索为案例，从自主游戏的价值、内容、观察和评价四个维度，为老师们阐明了如何让幼儿在自主游戏中快乐成长。下午，原杭州市拱墅区教育研究院幼教教研员杨勤奋老师，分享了《幼儿园游戏材料的设计及运用》的相关经验。杨老师从事学前教育研究三十余年，她以实践考察的各个园所游戏照片为例，为老师们讲解了游戏材料创设背后的原理和对儿童身心发展的影响。

4月27日上午，浙江省学前教育研究会游戏与玩具专委会主任、宁波大学副教授、硕士生导师汪超老师，就幼儿园户外体育游戏的开展为老师们带来了《幼儿园户外自主体育活动的设计与指导》主题讲座。汪教授认为幼儿园老师要针对儿童需求设计不同的动作，并将动作的难度梯度化，让儿童在不同的动作中体会不同的运动技能和情感体验，如向下跳跃时控制恐惧的能力。下午，高级教师、宁波市名园长现任宁波市镇海区星辰幼儿园党支部书记、园长、教育部幼儿园园长培训中心实践教学指导专家、宁波市名园长工作室首席导师、宁波教育督学的高虹老师，为老师们带来了《对话游戏观察，看见儿童生长的力量》主题讲座。高园长以观察童趣，解密童心为核心，分享了星辰幼儿园在游戏教学环节中对儿童身心发展的积极做法。

4月28日上午，江苏省特级教师，正高级教师，苏州市吴江区实验幼儿园教育集团总园长肖菊红老师为老师们带来线上主题讲座《幼儿园区域活动的设计与开展》。肖特从幼儿园区域游戏实践探索的三个阶段：萌芽初期、快速发展期、砥砺前行期，将老师们在区域游戏实施中遇到的困惑予以相应的解答，并以吴江区实验幼儿园的真实案例为老师们带来了可操作的经验分享。下午，桐乡市崇福镇学前教育办主任，桐乡市崇福镇中心幼儿园正园级调研员张玲仙老师带来了《数学游戏区材料的投放》的专题线上讲座。张主任从数学区介绍、材料投放、入区畅玩、意义所在四个角度，阐明了数学对幼儿发展的意义深远，此外要避免幼儿园在数学教育中存在的三大问题，即：重师本轻生本、重讲授轻体验、重结果轻过程。

幼师护童真，游戏暖童心。让幼儿在游戏中收获快乐，在潜移默化中学会尊重他人，养成规则意识，形成正确的价值观念，这是游戏的隐形价值，也是所有幼儿园老师们不懈的追求。“苟日新，日日新，又日新。”经过三天培训的洗礼，相信老师们对幼儿游戏的理解变得更为深刻。除了避免幼儿游戏组织和指导中的误区，更新幼儿游戏的理念，增加游戏的综合性、创新性外，老师们一定会身体力行让游戏成为儿童认识自己、养成习惯、生发智慧的最佳法宝。

嵊州市教师进修学校 周春君