夏山如碧，晴空如洗，

微热的五月正施施然走来。

天底下一切仿佛都牟足了劲，

期待着、期待着，那拔节的声音……

“击石乃有火，不击元无烟”，为了贯彻和落实新课标的理念和要求，探索课标精神实践转化的路径，5月4日，玉环市小学语文教研员涂晓锋老师领衔玉环各校的优秀老师们齐聚陈屿中心小学，一同踏上“玉环市小学语文基于学习任务群的单元整组教学研讨活动”之旅。

【任务驱动 领跑课堂】

课堂上，老师们以“名记者追踪热门事件”为共同情境，为我们呈现了四节精彩的课例。

新闻一：虚假广告事件；城关中心小学的董奕婷老师带领同学们化身小记者，在一次次的朗诵中让孩子们跨越了时代，在“读其文，明其意”理清了虚假广告事件的始末后，引导小记者们“悟其理”，明确了“言行一致，信守承诺”的为人处世之道。“润物细无声”，学生思维的逻辑性逐渐增强了。

新闻二：父亲“杀”子事件；环山小学玉澜河校区的林华老师与五（3）班的孩子们为我们带来一场关于父亲“杀”子事件的精彩报道。林老师的课堂由浅入深，由现场播报切入现场，在探讨与辩论的层层推进中，小记者们一步步接近了事件的真相。

新闻三：父亲“救”子事件；坎门海都小学的姚金爱老师带领五（3）班的孩子们继续探寻“父亲举枪杀子”事件背后的真相。小记者们通过现场采访，人物对话走进了船长的内心，感受父亲“举枪”背后的真相——救子的大智慧，故事的反转让人叹为观止，新闻的标题由“杀”到“救”，在思辨中提升了学生思维的批判性。

新闻四：经典赛马事件；环山小学状元桥校区的孔丽红老师以新闻快讯切入学习情境，通过现场报道、新闻揭秘、新闻评论等活动，紧扣“赢”这一线索，探究“谁赢了？怎样赢？为什么赢？谁是赢家？”四个问题。环环相扣，学思结合，点燃学生的智慧火花，拓宽了学生思维的广阔性。

【互动点评 研思相长】

“学无止境，教无止境”。四位执教老师带来的课堂组成了情境任务连续体，充满智慧、趣味盎然，恰似一颗他山之玉，在与会老师的脑海中荡起策层层涟漪，激起了许多思考。

在李璟慧老师的主持下，老师们踊跃发言，从“如何构建大单元框架？”“教学情境在课堂教学中的意义与作用是什么？”“如何让学生思维过程的探索变得有意思起来？”等几个方面向四位执教老师们抛出了心中的疑惑。

四位执教老师倾囊相授，指出在大概念引领下，应五线并行构建大单元框架；应从学生出发，创设真实情境，让学生在广阔的实践中探究……执教老师们结合课例将自身的思考娓娓道来，让在座老师们获益良多。

【专家引领 启迪智慧】

活动的最后，涂晓锋老师带来了精彩的讲座——《“思辨性阅读与表达”任务群的构建与设计》。

讲座以“思辨性阅读与表达”任务群为方向，以活动中的精彩课例与执教教师在教学中的思考为支架，从“‘思辨性阅读与表达’任务群的价值定位”，“‘思辨性阅读与表达’任务群的构建样态”与“‘思辨性阅读与表达’任务群的实施策略”三方面，似庖丁解牛一般为各位老师细细梳理，层层解惑。讲座的最后，涂老师引用陈先云老师的观点，向各位老师提出了“稳中求进，构建素养导向新课堂”的要求。

“独学而无友，则孤陋寡闻。”一场活动观摩，一番成长进步；一席研讨交流，一次震撼触动！在新课标颁布一周年之际，我们将以大单元全景集备模板为支架，以大任务驱动下的大单元整体教学优化为目标，深度践行新课标理念，助力学生核心素养节节攀升。