“预求读书好，先做读书人”，阅读不仅是精神生活的重要内容，更是教师专业发展的必经之路。为贯彻党的二十大关于深化全民阅读活动的重要部署，进一步推动书香校园创建，营造浓郁书香文化氛围，5月8日，云和县城西小学集团开展了以“共沐书香 阅见美好”为主题的教师阅读分享活动。本次活动由刘伟艳老师主持，集团校4位老师参与分享。

崇头小学吴铠屹老师

推荐书目:《教师的语言力》

本书是一本辞典式的应用方法手册。内容便于查找、轻松易懂、代入感强。书中融合了教育学、心理学的理论指导，为教师提供有效的沟通方法。书中将沟通分为5个类别，提供了21种场景实例，讲解了50种方法。在每一种方法中，都配有场景漫画图、对话实例和具体的语言用例。

  优秀的语言表达不仅可以塑造孩子健康的心灵，提高上课的课堂品质，也能提高我们自身素质。作为教育工作者的我们务必掌握和运用语言艺术，增强语言表现力，不放过每一次表扬、赞美、鼓励学生的机会，不断地实践反思，让自己语言的教育性和审美性达到统一，从多方面提高我们的教学水平。

城西小学金焰桢老师

推荐书目:《致青年教师》

吴老师在书中提到：教育不能操之过急。“无论是对学生，还是自己的专业发展，好多事，都不要急”。他告诉我们“教育的一个重要特征是‘慢’，教育教学是‘慢’的艺术，教师自身的专业发展也需要一个很长的时期。

他也说青年教师自身专业的发展也是件“慢”事，要通过不断的阅读、实践、反思，才能真正地得到发展和提高。虽然发展是一件“慢”事，但我们仍然要抓紧每分每秒，多学习、多实践、多思考才能真正地发展，如果一味地贪图“慢”字，那么，可能花费我们的一生，我们的专业水平还是得不到提高。

城西小学林慧玲老师

推荐书目：《月亮与六便士》

这本书的主角叫查尔斯·斯特兰克里，著名的画家高更就是他的原型，高更在立志从事绘画前也做过经纪人，一生也非常坎坷、贫困，最后也到了塔希提，并埋骨于一个荒凉的小岛上。但除了生活的大致轮廓外，毛姆创造的完全是另外一个人物。 这篇小说是毛姆在游经塔希提岛后，回到欧洲写成的。正像毛姆说的那样，如果你忙于在地上寻找那六便士，你便不会抬头看天，也便错失了那“月亮”，“月亮”是美好而遥远的，就像人们追寻的梦想，追寻的过程也许孤苦，甚至最后会一无所得；“六便士”象征着世俗、琐碎的生活，但也有其存在的价值。

城西小学王珍妮老师

推荐书目：《考试脑科学》

人脑中，处理记忆转换和储存记忆的部位是“海马体”。海马体就像是人脑中的记忆“守门员”。因此，想要记住学到的与生存无关的知识，我们就必须要“欺骗”海马体。

  当海马体受到反复刺激后，神经元之间的连接会增强，且在刺激结束后，依然可以保持增强状态。这种现象被称为LTP（Long- term Potentiation）长时程增强作用。大脑中传递信息的组织是神经元。神经元之间的连接越强，信息丢失就越少。因此LTP现象出现，能使人提高学习效率。

三月有风，四月有雨，五月春末尽。在这充满期待和希望的五月，我们不仅学到了知识，更重要的是收获了思想的碰撞和心灵的启迪。让我们保持阅读的习惯，汲取知识的灵气，共沐书香，享受阅读的美好。