为提升教师的综合素养，全面提升教师的教学水平和创新能力， 5月12日-14日，嵊州市高中数学新课标学习和教学能力提升90学分培训第三阶段培训采用钉钉直播和线下培训两种方式展开。本次培训大咖云集，内容丰富，针对性强，为学员提供了一场培训盛宴。

12日上午，济南西城实验中学航空部主任，正高级教师刘荣权通过钉钉直播的方式带来《立足本手 妙手天成》专题讲座，刘老师介绍了在新高考背景下高考备考策略。他针对不同层次的学生的一些做法，提出了一些独到且行之有效的见解：薄弱学生抓基础（记忆），中档生抓方法应变（信心），优秀生抓思想策略（阅读）。教会学生如何应试，如何备考以及如何增分。

12日下午，来自云南省凤庆县第一中学的杨树林老师通用通过“云上授课”带来《新高考数学复习中回归教材的具体策略》，杨老师认为数学教材是数学学科的核心，承载着新课程改革的理念和导向，也体现着高考改革的发展趋势。杨老师认为回归教材需要强化概念，注重公式的推导、通过新高考题的课本题源探秘及深挖课本题根，培养思维能力。

13日上午，浙江省特级教师，正高级教师、柯桥中学章水云老师与大家面对面分享了《教师如何做研究》，章老师强调教研结合是教师专业成长的有效路径，教师要注重研究，平时多积累教学成果，他提出论文写作“四步曲”：积累素材、筛选课题、锤炼观点、斟酌修改，以及优秀课例设计的五个要素：文化熏陶、问题驱动、思维拓展、亮点呈现、素养提升，用大量典型案例分享了如何从教学内容的调整，方法的设计和实践过程将课堂从普通走向优秀。

13日下午，杭州市普通高中新课程新教材研究小组成员王凯老师以《“新课标·新教材·新高考”背景下的课堂教学实践与反思》为题指出有效的教学设计要重视“讲数学”，通过实例引入，让学生在学习过程中发现和提出问题，再通过探究去解决问题，只有合理有效的引导才能激发学生的求知欲望，充分暴露数学思维的发生和发展过程，吸引学生积极参与知识的再创造和发展的过程。

5月14日一整天由原鲁迅中学校长、浙江省特级教师、正高教师、绍兴市数学协会副会长张惠民老师与学员共探《探究性案例赏析》，高中数学探究性教学在激发学生学习兴趣方面效果显著，能够有效提升课堂教学质量和效率，让学生亲历知识的发现和发展过程，通过探究性教学在很大程度上能够将学生的潜能激发出来，让他们在具体的探究过程中提升自身实践能力，在情境中学习和掌握知识。探究性学习即是机遇也是挑战，教师必须要充分结合学生的个性特点以及认知水平，通过制定合理的教学策略来不断提升高中数学教学效率。

通过本次90学分培训，在各位专家老师的指导下，相信每一位参训教师对于“三新“”背景下的教育教学理念、课堂教学设计、教材研究方式等有了更深刻的体悟，帮助教师以更先进更合理的教学设计来提升课堂教学质量和效度，助力高效课堂的打造。

嵊州市教师进修学校 王玲珍