为加强龙湾区资源教师队伍建设，进一步提高融合教育管理能力和资源教师专业水平，近日，龙湾区中小学及幼儿园43名资源教师在教师发展中心融合教育研训员叶晓雪的带领下，赴杭州师范大学开展为期5天的研修活动。此次培训围绕“融合教育管理”和“融合教学提升”两大主题展开，以“专题讲座+实践参访”两种模式进行。

在开班仪式上，杭州师范大学方文伟老师从融合教育基本知识、融合教育政策要求、融合教育发展需求与思路以及资源教师专业提升等方面为老师们做了专题培训。

专题讲座模块中，杭师大教授马伟娜带来了《随班就读儿童心理特征与干预》，马教授从智力障碍儿童、注意力缺陷多动障碍儿童特征入手，鼓励资源教师用滴水穿石的耐心，为特殊儿童选择恰当的教学目标、教学方法和教学组织方式。杭师大博士陈冠杏在《融合教育下课程与教学调整》讲座中，阐述了课程与教学调整发展的历史与模式，借助具体案例介绍了教学调整、环境创设调整、学习评价调整策略等内容，以求最大程度帮助特殊孩子融入课堂，发展能力。杭师大博士贾婵娟分享了讲座《特殊需要儿童感觉统合训练实务》，贾博士介绍了感觉统合及其失调的内涵，感统训练的方案制定及组织与措施。浙江省特殊教育指导中心副主任陈荣弟的讲座《资源教室的运作与管理》深受学员喜爱。陈老师从睡眠、运动入手，解析特殊儿童成长的困境，并详细介绍了规范的资源教室工作流程，每个步骤逐一讲解，层层深入，为学员们构建了一个完成而详实的资源教室工作网络，鼓舞了每一个资源教师今后工作的热情与信心。

实践参访模块中，学员们在马教授的带领下，参观了杭州师范大学特殊教育实验实训中心，认识了许多专业的感觉统合训练器材和评估器材。随后，连福鑫博士为大家带来了《随班就读学生的案例分析》，他以一个个生动的案例，细致分析了随班就读学生在融合过程中会出现的问题分析及介入流程。与学员互动中指导资源教师从情绪行为、基本适应、人际交往、学业上进行调整，给予特殊学生更多的支持。杭州湖墅学校老师蒋建女为学员们详细介绍了浙江省IEP平台的具体操作流程，并对老师们平时实际操作中碰到的疑难问题进行了指导和帮助。 在杭州市金都天长小学和行知金陶幼儿园实地观摩学习中，金都天长小学的资源教师方梦楠老师带领学员们参观资源教室及特色学习中心，分享资源教室的创建与运用，观摩影子教师参与的语文融合课优质课，并聆听了杨华英老师的精彩分享《幸福校园 爱融心暖》，学员们深深感受了金都天长小学“学得扎实，玩出名堂”的校园文化理念。在杭州市行知金陶幼儿园，参观之余聆听了资源教师张妮老师的《纳而合之 融而合一》专题分享。

融合教育，我们蓄力共筑。此次学习让每位资源教师收获满满，信心十足，龙湾的资源老师们必将认真践行所学，不断提升融合教育专业水平，秉持教育初衷，为特需学生提供适切的教育，让每一个特需孩子，收获生命的滋养，向阳生长。