为了进一步推动海盐县义务教育学段项目化学习工作深度开展，为项目化学习提供可实施的范本，助力各校开展项目化学习的实践与研究，为各教师学教方式变革提供新思路和有力借鉴，打造海盐高质量项目化学习样本，探索项目化学习与课程改革融合路径。6月8日，海盐县项目化学习的设计与实施培训项目第二次活动在海盐县实验中学东校区守正楼会议室开展。出席活动的有湖州市教育科学研究中心 STEAM 教育研究员唐波老师，海盐县教育研究中心师训科科长王丹群，海盐县教育研究中心研训员郭建平老师，海盐县实验中学校长顾永坚、副校长陆战军、教科室主任顾敏娟以及培训班全体成员。

理念先行促课堂转型。经过前期的理论学习和课堂实践，培训班成员有了众多学科项目化学习的实践成果。活动伊始，来自滨海中学的叶洁老师和徐晓丹老师、实验中学的李周祎老师、三毛小学的冯琴老师和陆郁婷老师、天宁小学的崔晓燕老师、实验小学的吴佩鲜老师、向阳小学的王欣怡老师和王佳婷老师分别上台进行案例展示。他们的实践充分证明项目化学习能够打破传统讲授式课堂的死板枯燥，真正地赋权于生，使学生的学习不再是安静的聆听和看老师演示，而是亲自发现、交流、设计、探究、质疑、修改和总结，使学生在原有的知识经验的基础上，重新建构知识，增强对知识理解的深度，培养学科能力，真正地将学生的创造性展现眼前。

分享结束后，湖州市教育科学研究中心 STEAM 教育研究员唐波老师为六项案例一一作了点评。他充分肯定了上述经验分享老师的做法，认为他们所尝试的项目化学习案例，践行了新课标的理念，培养了学生的高阶思维，发展了学生的核心素养。随后，各位专家领导为前期项目化学习案例评比的获奖老师颁奖并合影留念。

专家引领促专业提升。中午短暂休息后，唐波老师作了《项目化学习的理论构建与实践改进》的主题讲座。他指出项目化学习是支持学生通过解决真实问题培育素养的一种教与学的新方式，是促进国家课程教与学方式变革的一种重要载体，在项目开展中要重视项目设计，带领学生做好全过程及出项的规划，并在关键时刻给予支架；活动中要借助驱动性问题促使学生不断思辨，引导学生从模仿转向原创，提升学生创造性解决问题的能力。同时也要重视对项目化成果的分析，有针对性的回应成果改进的方向。唐老师两个半小时的讲座“干货”满满，为大家解答了项目化学习实践过程中的许多困惑。

项目化学习，不仅在于新的学习方式，更在于独特的生命力，根植于解决真实问题的知与行，帮助师生拓宽了课堂边界，让学生的真实学习发生。本次活动，是基于教师真实需求的一次落地成长，更是项目化学习实施迈出的一大步，海盐教育关于项目化学习的思考和探索仍在继续……