为进一步深化数学课堂教学改革，帮助一线教师有效触摸数学课堂真谛，10月23日-11月3日，宁海县2023年小学数学90学分线下培训活动在城西小学如期举行。班主任项红霞老师组织并全程参与了本次培训活动。整个培训活动，大咖云集，为大家带来精彩纷呈、干货满满的讲座；最新一届的“名师带徒”优秀学员们展示了设计精巧的课堂。学员们勤记笔记、勤思考，收获颇丰。通过培训，学员们对教学方式的变革，对学生核心素养的提升，有了深度的思考和感触。下面和我们一起盘点本次培训的收获和感悟。

10月23日上午，宁波市数学骨干教师、县名师娄栋荣老师为我们带来了讲座《例谈运算一致性》。胡老师的讲解结合具体的案例，避免了理论的晦涩难懂，教师们受益匪浅。10月24日上午第一节课是由祝彬彬老师执教的《认识负数》。祝老师开门见山地引出课题，让学生写一写自己认识的负数并汇报，引导学生观察，发现负数的特征，并创设了各种生活情景，让学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。接着让学生举例生活中意义相反的量，再从生活中抽象到数轴中，让学生能脱离生活，在数轴上也能正确表示数，轻松突破难难点。这种生活化、经验化的问题情境教学方法，激发学生自觉地用数学的思维方式来观察和解决生活中的实际问题的兴趣。上午第二节课是由张晓雅老师执教的《数与形》。张老师侧重培养学生的数学思维，将数与形紧密结合让学生在观察、比较、分析中，理解正方形的边长与算式的关系；得出规律后，让学生在游戏和各种变式练习中巩固规律的使用。下午第一节是戴赞群老师执教的《认识图形》。戴老师非常准确地把住了低段孩子们需要了解到的立体图形的特征，用准确而又有童趣的语言总结了每种立体图形的主要特征。下午第二节课是由叶倩倩老师执教的《沏茶问题》。叶老师用孩子们喜欢的动画片情境引入，先引导学生说出要成功沏茶，需要做哪些事，并提出问题：如何尽快让客人喝上茶。学生通过小组合作、自主探究，得出合理安排时间的思路：先理清沏茶的顺利，再思考怎样做可以节省时间，想明白哪些事情可以同时做。

10月25日上下午分别由方虹老师执教《长方形和正方形的认识》，王彬杰老师执教《平行四边形的面积》，鄞州区小学数学教研员、正高级特级教师邵爱珠老师带来《素养导向的课堂教学常态追求》专题讲座。10月26日上午，慈溪市小学数学教研员金奎老师带来了《小学数学图像练习设计的策略探讨》专题讲座，金老师用风趣幽默的语言，精心设计的习题例子，让学员们认识到好的习题设计应该是努力寻找到知识点的融合，灵活而又在学生的解决能力范围内。一道好题实属难出，要勤思下苦功。下午，王辉老师执教《大数的认识》，这是一堂学生操作性和感受性都非常强的课。课后，宁海县教研员潘琳伟老师带来了《数学思想和数学课堂》专题讲座。潘老师在讲座中提到当前教育现状的痛点和毒点，指出学生负担过重，压力过大，当前的数学教育是需要在继承的基础上改革的。潘老师结合新课标的修订改革，聚焦“三会”核心素养下的课标解读，结合具体实例分析，让学员们对新的数学思想和核心素养下的数学课堂有了进一步思考。

10月27日，上午第一节课是由严群娜老师执教的《分数的初步认识》，整节课严老师借助数形结合的方式让学生既动手又动脑，真正走进数学，领悟数学。上午第二节课是由陈承勇老师执教的《百分数》。下午第一节课是由尤家梁老师执教的 《沏茶问题》，课堂中尤老师让学生充分理解情境，再让学生小组合作，探究沏茶的顺序，讨论在最短时间内沏好茶的各种方案，最后选取方案上台展示，在交流中引导学生对比，思考，让学生明白沏茶时要用到科学、顺序，同时运筹思想才能尽快让下班的老师喝上茶。下午第二节课是胡翠芝老师执教的《怎样通知最快》。胡老师利用数形结合的形式将晦涩难懂的打电话问题简单化、易理解化，帮助学生更好地掌握规律。

11月1日上午，宁海县家庭教育名师、原宁波电大宁海学院院长童富军老师以“窑洞之问”引入，为学员作了《做一名值得学生信任的老师》专题讲座。童老师讲解富有激情，引人入胜，用一个个真实的历史故事深入浅出地让学员们深刻领会党的精神。他还结合自身多年教育上的实践经验，用幽默风趣的语言，告诉我们做一个值得学生信任的老师，就是要守住学生心中那份对美好生活的向往，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。下午，宁波市小学数学名师薛婷芸老师带来了《基于核心素养导向的“模型意识”的培养》专题讲座。薛老师从新课标中对模型思想的解释入手，结合具体实例让我们深入感受数的模型、运算模型、方程模型、关系模型、图形模型、空间模型、统计模型、概率模型、问题模型这几大模型中不同问题具体教学中可以说抓住的共同点。

11月2日，上午由正高级特级教师宋煜阳老师带来的《图形核心概念与学习进阶》专题讲座。宋老师从课程理念入手，提出学习就是联结，我们老师需要创设知识之间的联结。宋老师提到学生核心素养养成的过程，需要老师确定学习主题后，挖出核心概念，进行学习进阶安排，最后达到核心素养的养成。而其中的学习进阶过程是需要教师不断学习、修正后达成的。宋老师结合圆的认识、认识线段、轴对称图形等课例，非常生动形象地向我们阐述了进阶学习的具体安排，让在座的学员受益匪浅。

11月3日上午第一堂是王赛丽老师执教的《多边形的面积（1）》。第二堂课是由丁行璐老师执教的《多边形的面积（2）》。课后，高级教师、县名师王嫦娥老师为大家带来了《例谈“转化思想”在小学数学中的应用》专题讲座。王老师在讲座中，向大家系统介绍了转化思想的内涵。结合具体的实例，向大家介绍了利用转化思想化新为旧、化曲为直、化零为整、化抽象为具体的操作方法。王老师提出：转化是一种解决问题的策略，它的实质上是以退为进，退是手段，进是目的。下午第一节课是祝彬彬老师执教的《认识负数》。第二节课是由徐莎莎老师执教的《平行四边形的面积》。本节课以“创设情境——指导探究——发现规律——实践应用”为线索，整个教学思路清晰。这样的设计，符合学生年龄特点和认知规律，体现了以学生为主体的学习过程，培养了学生的学习能力。第三节课是陈承勇老师执教的《百分数的认识》。陈老师在上一次的展示基础上，进行了调整，使课堂得到了升华。课堂展示后，各位导师对自己徒弟的课堂进行了点评，不仅让徒弟有了改进的方向，也让在座的学员们受益匪浅。

潜心共研，温暖前行。为期9天的宁海县小学数学90学分培训圆满落幕。本次培训活动为数学教师们搭建了良好的交流平台，专题讲座、课堂研讨、专家点评、经验分享，促使全体数学教师博观约取，踔厉奋发，不断磨炼自身业务，提升自我素养。希望教师们在日后的工作中不断改进教学，弥补自身的短板，给学生诗与远方，做学生心目中的好老师，将本次活动所学内化于心，实践于今后的课堂之中。