教师教科研能力的提升是教师专业发展的必由之路。为提高玉环市骨干教师的课题研究和论文撰写的能力， 玉环市第三届教育科研高级研修班集结了中小学各科教研员、各校教研负责人、骨干教师和“1358”培养工程部分成长期教师共50多名学员于11月19日赴杭州培训，开启了一场暖冬学习之旅。

多见者博 多闻者智

问道取经，同道协行。11月20日上午，玉环市中小学骨干教师教科研高级研修班一行50余人前往杭州滨文中学（原浙大教育学院附校），滨文中学教师发展中心苏剑萍主任全程陪同交流。

玉环市教师参观游览了杭州滨文中学的校园——大气宽阔的党史展馆、设备俱全的生存训练营、科技赋能的空中菜园、丰富多彩的校本课程……老师们畅享了一场文化与美学的盛宴。参观过程中，老师们频频驻足，拍照留念，对杭州市滨文中学的校园环境有了鲜明直观的认识。

顶层谋划，驱动引领。滨文中学瓯自黎校长特别指出：今天教师的角色不是搬运工。为此学校确立了“教育科研孵化器，内涵改革示范校”的战略定位，立足学校发展瓯校长高瞻远瞩，围绕“生命教育润泽行动、链式课程开发行动、融创教学共卷行动、特色项目智慧行动”深入介绍了学校教学、科研等方面的举措和成效，表达了杭州滨文在逐梦路上同心聚力、笃定前行以及拓新蝶变、志达未来的愿景。

学以致用，学用相长。苏剑萍主任围绕课题名称定制课程，教师五力实提升；规划路径，工作坊真实践；项目研修，共同体深协同；专家智库，多阶段恒滋养；“学·研·赛·展”四径研修：提质强校背景下教师评价素养提升实践等几个方面，做了《“双研”育师：研究型教师团队的校本成长》的专题讲座，苏主任的讲座不仅有理论的指导，有案例的解释，更有实践经验的归纳总结，让我们对课题研究方向有了更为清晰的认识和理解。

外学内享 精进不休

取经拓思，借鉴良方。11月20日下午，在杭州市滨江实验小学教科室主任周昊天的带领下，老师们参观了校园及击剑馆、射击馆、美术馆、乒乓球馆等各种功能教室，教室功能分布多样化，展示形式多样化，底蕴浓厚的文化长廊给大家留下了深刻的印象。

高端珠玉，成果分享。首先，周主任从见过去：科研发展滨实画像；看今朝：引领学术共富“图腾”；创未来：互联时代科研灯塔三个方面开启了下午的成果分享。随后，刘静老师以《解开科研的非遗密码》为题，结合贵州支教经历生动形象的讲述了将非遗课程资源引入美术课程，开发精品课程《云上非遗》的过程。应奇奇老师从课程背景与目标、课程内容与实施、课程成果与展望三个方面介绍了用科研思维开发精品课《荒野求生》的项目化设计与实践过程。三位老师毫不保留的向我们分享了学校以及自身教科研工作的典型做法和优秀经验。

高屋建瓴 蓄力前行

专家点拨，字字珠玑。11月21日上午，杭州市教科院院长、正高级教师俞晓东聚焦《学校教育科研的选题与方案设计》主题，从四个方面，定位：从实际出发选择研究课题；关注：从教育改革的新动态寻找切入点；解读：课题研究方案的结构与要素；点评：送省方案的问题与改进思路，围绕选题、申报、开题、研究等多个层面，系统展示了课题的研究过程和推进方法，俞院长立足问题导向和操作实际，从理论和实践上回答了大家普遍关心的教育科研方面的困惑，打开了破解教育难题的“科研之门”。

问道取经，满载而归。学习之路，花香满径。从“走出去”到“带回来”，一“去”一“来”间，发挥着外出学习的最大效应。拓展视野，学有体悟，我们一直在路上！