教育，行则将至；教学，研以致远。

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化课程改革需要，帮助教师深入研读历史教材，充分发挥教材育人功能。10月14日至12月1日，在黄岩区教师进修学校和浙江师范大学网络继续教育学院的精心组织下，来自黄岩区57位初中历史老师齐聚一堂参加“黄岩区2023下新课标背景下初中历史部编教材课堂深度研习培训”90学分培训活动。

教而不研则浅，研而不教则空。专家们对教材的梳理指导，可以丰富历史教师的专业修养，提升对教材的解读能力，推动历史教学的高质量发展。绍兴市柯桥区教师发展中心的徐建强老师，为大家带来主题讲座《初中历史课堂教学的常与变》，浙江省特级教师金霞老师，为参训老师带来了讲座《新课标背景下历史单元项目化教学实践》，绍兴市上虞区春晖外国语学校副校长许锴杰老师继续为大家带来了讲座《新课标视域下图说历史与社会的实践与思考》，浙江省《历史与社会》教学研究会副会长、浙江省课程改革委员会《历史与社会》学科委员、杭州市第十二届人大代表唐少华老师为大家带来了讲座《新课标·新理念·新中考基于新课标理念的课堂教学设计》，正高级教师、浙江省特级教师、温州大学瓯江特聘教授、硕士生导师，温州大学教育发展研究院院长,温州大学附属学校支部书记蒋金崇老师从核心素养出发，向老师们讲解《新时期历史教师核心素养:内涵、框架与培育路径》等。

课堂展示 思维碰撞

心中有标准，脚下有路径，研习一直在路上。初冬的阳光透过窗户，照亮了黄岩实验中学的微课教室，也开启黄岩区2023下新课标背景下初中历史部编教材课堂深度研习线下培训的新篇章。

首先，来自浙江师范大学婺州外国语学校的罗贤明老师带来课例展示。罗老师以“来一场说走就走的旅行”为引子，为同学们带来了七年级下册《西北地区》这节课。紧接着，金华市青春中学的文公新老师为同学们带来了《历史会说话-交往交流篇（中古史）》。在课上，文老师通过引导学生们进行角色扮演和模拟 对话，让学生深入体验历史事件中的人物情感和社会关系。随后，浙江师范大学婺城区外国语学校的厚阳老师带来初二复习课《法不可违》。课例观摩后，婺城区教研室初中历史与社会·道德与法治教研员王国林老师对上午三位课例展示老师进行点评。

击石乃有火，不击元无烟，思想的互相碰撞方能激发出智慧的火花，绽放出最绚丽的烟火。11月12日，思想碰撞的烟火继续绽放。

杭州市教研员、杭州市基础教育研究室评价部主任、历史与社会教研员朱秋蓉老师带来《研读新课标，迎接新挑战》的讲座。朱老师强调了新课标的重要性，以及它所带来的新挑战。她深入解读新课标中的关键内容，对比与旧版本的差异，让在场的每一位教师都对新课标有了更为明确的认识。省教坛新秀、浦江月泉中学高级教师郑卫松老师为参训教师带来了《新课标视域下大概念单元教学实践》的报告。

教学智慧 博采众长

知是行之始，行是知之成。11月29日上午在北师大台州实验学校录播教室，台州的黄岩初级中学教育集团张紫婷老师、浙江省黄岩实验中学陈鸿老师、台州市黄岩区北城中学梁露怡老师为各位参训学员分别带来《罗斯福新政》《经济和社会生活的变化》《中国人的家》的课例展示。课后，参训老师们也纷纷表示此次的课例研习不仅是一次实践的展示、理念的交流和思想的碰撞，更让他们意识到课堂教学是一门永恒的艺术。

师者匠心，互研促新知。课例观摩后，温州市鹿城区教育研究院中学部负责人，初中历史与社会、道德与法治学科教研员、浙江省特级教师、正高级教师、温州大学兼职教授、研究生导师，蔡永老师对上午的三位授课老师进行点评及希望。之后蔡永老师作了题为《促进素养提升的课堂教学设计》的讲座。蔡老师指出教学内容要围绕核心素养与学科核心概念，教师教学应当挖掘教材深度，渗透历史思维与归纳意识，培养学生的核心素养。老师们也意识到课堂的容量既是课堂的“数”，又是课堂的“值”。课堂的容量既是对教师阅读视野和课程开发能力的考量，也是教师之于课堂效率的担当和责任。

登高瞭望，方知山高水长。“初中历史部编教材解读”培训活动虽已结束，但是留给老师们的思考和实践并未停止。专家们深入浅出的理论指导，一线老师具体可感的实例展示，让参训老师对统编教材有了更深刻的认识，也点亮了统编教材教学之路的明灯。博观而约取，厚积而薄发。相信教师们，会将此次学习作为契机，不断提升自我能力，让核心素养落地生花，让课堂教学改革绽放无限的生机与活力！