为了更好发挥名优教师风采的辐射、引领作用，进一步提升青年教师的专业发展内涵，增强卓越教师的执教能力和影响力，促进城乡教研共富，推进基础教育高质量均衡发展， 2023年12月15日，海盐县初中英语“共享–成长”名师智援活动在沈荡中学举行。海盐县中学英语教研员王福良老师、初中英语副教研员徐薇老师，名优师团队、卓越教师团队、三年内新教师以及沈中全体英语老师参与此次活动。

沈荡中学的优秀教师常乐和第十二批县学科教学带头人、实验中学的谢静两位老师同课异构，为大家带来了NSE 8A Module12 Unit1 What should we do before help arrives.的精彩呈现。常老师将课堂设计与生活实际相结合，由一段自制的学生生活视频导引主题，调动课堂气氛，引发学生对急救知识的兴趣，循序渐进地让学生掌握发生意外时的急救措施和寻求方法的有效途径。实验中学的谢静老师以呈现生活化的问题拉开新课的序幕，推动学生快速进入学习。通过听前呈现、充分利用已有知识培养学生推导和预测能力；多元的听中活动引导学生理解语篇承载的信息和感知新语言结构在实际情景中的运用；听后输出培养学生分析、综合、运用等高级能力，引领学生掌握生活技能，实现学生对学习知识和迁移的突破性成长。

在说课评课环节，第十二批县学科教学带头人、滨海中学的孙琼芳老师就“立足能力生长，引领深度学习”为出发点，以点带面，从抓住热点、精心准备、强化听说、重视思维、有效评价五个方面来探讨深度学习课堂教学全过程；也从效度、深度、高度、温度四个维度诠释了高质量英语课堂，精准的点评让在场教师大受启发。第七批县名教师、武原中学的王红燕老师以及实验中学的周佳蕾老师分别代表名优卓越教师和三年内新教师从预期目标、教学任务、课堂实效等维度进行了课堂点评和观点阐述。徐薇老师从真实情境勾联生活经历、多元活动引发学习主动、细节嵌入启发深度思维、教学评一体观照课堂效能等方面进行了课后分享。

最后，王福良老师强调，素养导向下的课堂教学改革是“以活动为中心，学生自主学习”为宗旨，从而使学生树立正确的价值观，必备的品格和关键的能力，使学生能在轻松愉悦的意境中提高运用英语的能力。教师们要不断进行“为什么教”“教什么”“怎么教”“教到什么程度”的求索，在真实丰富的实践活动中开展具体的实证研究，真正从理论上提升教学专业水平，同时也赋予教学实践创造的空间。

名师智援活动的意义在于要持续提升学校教师的专业素质，推进教育优质均衡发展，全面助力高质量发展的教育，实现教育共富共赢。本次活动不仅带来别样的思考，更搭建了一个优质的学习平台。教师们必将秉持“共享–成长”的理念，进一步提升解读课标、研读文本、设计活动的能力，在教研的旅途中常学常新、不断前行！