12月11日至12月12日，平湖市小学骨干教师第二期高级研修班语文组的学员老师们，在平湖市教师进修学校王爱民副书记和小学语文教研员吴林妹老师的带领下，来到杭州市留下小学和杭州市文三教育集团文苑小学开启了为期两天的跟岗培训。

12月11日上午，全体学员来到杭州市留下小学，参加学校任务驱动，情境赋能——新课标理念下语文教学研讨活动，学员们首先观摩了两堂精彩的课例。第一堂课由赵璐老师执教《大自然的声音》，赵老师依托学习单，设置学生自学：圈美妙的词语；合学：说美妙的画面，读美妙的感受的学习支架，引领学生聚焦关键字词感受大自然声音的美妙。

第二堂课由徐伟菲老师执教《京剧趣谈》，徐老师以“京剧知识知多少？”导入教学，教学中组织开展合作学习，引导学生借助关键词句，展开想象，并以“读——圈——说”的形式开展汇报，过程中适时穿插京剧的视频帮助学生感受京剧的奥秘。

接着，廖泽颖老师以《创单元设任务，发展思维过程》为题作案例分享，她以六年级下册第五单元《表里的生物》为例，介绍如何聚焦单元语文主题和语文要素，创设“穿越时空的科学探索”单元整体情境，并围绕任务，于差异处，设驱动问题；借时序图，理探究经历；就矛盾点，论事实依据；在话题中，辩科学精神，展开学习过程。

下午，孔庆根校长以《学校课程建设20年探索与回顾》为题，从立足校情，推进课程建设；持续深化，完善课程建设等方面讲述了留下小学20年课程建设经历的四个阶段与成效，让学员们深受启发。

12月12日，培训精彩继续，学员们收获满满。全体学员来到了杭州市文三教育集团文苑小学，上午，学员们观摩了两堂精彩的课例。

第一节由吴蕴涵老师带领一（3）班的孩子们走进《雪地里的小画家》，课堂伊始，吴老师就以谜语导入，出示校园中下雪后的图片，激发学生学习的兴趣。随后以6人合作朗读，圈出有哪些小画家开展合作学习，引导学生提取关键信息概括儿歌主要内容。教学中吴老师还设置丰富多样的教学环节，出示竹叶、枫叶、梅花、月牙和几只动物自己的脚印图片，引导学生展开想象进行匹配，了解课文意趣。

第二节课，吴尘老师与五（4）班的孩子带来《四季之美》。课堂上吴老师紧扣寻找独特韵味，感知作家清少纳言独特的写作视角，开展小组合作学习发现作者运用动态描写把平常景物写出独特韵味的表达秘妙，发现文章意趣。

下午，文苑小学的杨凌英校长以《核心课题引领学校内涵发展》为主题，介绍了学校“全面+个性”视域下的跨学科主题学习十年探索，让学员们充分感受到了教研是推动学校内涵发展的重要途径。

接着，吴尘老师以《“3Y式”：基于新课标的小学“故事类”整本书阅读范式的实践研究》为题，向学员们介绍了她如何通过整本书阅读提升教师阅读教学实施力，增强学生读整本书的阅读力，提高整本书阅读范式的创新力。

本次跟岗活动，体现了理论与实践的完美融合，让大家收获满满，定会更好地将理念转化为行动，切实提升自身专业能力，助力学生素养发展！