为了全面深化新时代教师队伍建设，根据《宁波市海曙区教育事业发展“十四五”规划》《海曙区中小学（幼儿园）“曙师工程”培养方案》，“曙师工程”之“曙霞计划”名优教师素养提升班在杭州开班。

【专家引领，理论奠基】

教师的专业成长离不开高位的理论引领。

本次培训中邀请了2位专家围绕“开展课题研究”“凝练成果报告”等方面，给学员们做了专题讲座。

杭州师范大学教授，教育学博士，心理学博士后，郭培专家，政府特殊津贴获得者巩子坤教授以《教育研究与课题申报》为题，与学员们开展互动式交流，巩教授旁征博引，以浅显易懂的语言向学院介绍了如何开展课题研究。

浙江省教研室评价部教研员、特级教师沈启正老师作了《如何凝练教学成果报告》的讲座。沈老师从选题、构筑、凝练三个角度，基于自己的实践研究，深入浅出地向老师们介绍了如何撰写课题。

两场讲座都指向了教师的教育科学研究，这也让每一位学员意识到，作为区域内的骨干教师，在开展日常教育教学工作的同时，更需要以理论为指导，不断地总结、提炼，形成自己的教育教学成效。

【夜学不辍，论坛启智】

为了提升学员的理论水平，明晰个人专业发展，本次“曙霞计划”素养提升班安排了丰富多彩夜学活动。在夜学中，学员们撰写个人专业规划，开展小组研讨交流，参与主题论坛，大家在忙碌中收获着。

12月18日晚上，培训班学员齐聚一堂，举行了“曙霞逐梦，问道启真”的夜学论坛活动。海曙区教育局党委副书记、副局长於宏华、海曙区教育局人事科科长赵红、副科长范平海、海曙区教师进修学校校长陈巨开、浙江外国语学院培训中心主任蒋福良全程参与了此次论坛。

五个小组的学员代表提前半小时抽取论坛主题，经过短暂准备，精彩的论坛拉开序幕。

朱海潮老师从“教育要有光”“教育要有法”“教育要有爱”三方面，讲述了他对教育理解。

施柳懿老师以“教学相长，让学习真实发生”为题，来讲述她心目中的学教关系，提出要构建良好的学习场，让学生真正成为学习的主人。

鲍旭平老师以“让我们像孩子一样”为主题，提出要坚守儿童立场作教育的观点，从满足儿童的身心需要，尊重儿童的兴趣爱好，给予儿童正确引导三方面展开论述。

王富荣老师做了“守望初心，育梦成光”的论坛，结合自己学校的具体校情，讲述了自己的特色育人实践路径。

姚俊老师提出“尊重个性，允许不同”的观点，明确了教育的目的，反思了教育的现状，同时也指明了作为教育者可以努力的方向——尝试新的教育方式和方法，以此提升学生的潜能。

五位老师的精彩发言后，学员们针对五个论坛主题，各抒己见，发表自己对教育的理解和实践，会场中不时碰撞出思维的火花。

论坛后蒋福良主任针对每位老师的发言，进行了极具针对性的点评。蒋主任语言幽默，鞭辟入里，深入剖析了每一个教育问题，让学员们获益良多。

最后，於宏华副局长对本次夜学做了总结发言，他对学员们的展示给予了高度的评价，认为老师们的发言有高度，有深度，有厚度，将自己的教育信仰与海曙教育的发展紧紧联系在一起。也对海曙教育的未来提出了高瞻远瞩的展望。同时还向在座的老师们提出了殷切的期望，希望老师们能够成为海曙教育的栋梁之材，为海曙的教育共富不遗余力。

论坛后，学员们纷纷表示，本次论坛为大家搭建了学习的平台，创设了提升专业水平及理论素养的空间，在专家引领下学习了教育理论，更新了教育观念，丰富了教育智慧，也促进了教育创新。

【沉浸实践，跟岗学习】

为了深入学习兄弟学校优秀的教育教学经验，增强学员们的实践能力，促进自身的专业发展，12月18、19日，“曙霞计划”素养提升班的35名学员分成分成四个小组，走进了杭州采荷第二小学、杭州市建兰中学、杭州市五星幼儿园和杭州杨凌子学校，开展了为期两天的跟岗实践。

两天的实践中，学员们走进教室，看导师们精心准备的课堂教学；围坐一圈，听学校在课程建设、教育评价改革、教师队伍建设等方面的经验介绍；漫步校园，感受弥漫其间的浓郁的学校文化。沉浸式的跟岗实践，学员们边看边学，边听边思，边感受边交流，大家都觉得，要把那些好的理念，好的方法带回学校，带回自己的课堂中去。